4. Организация взаимодействия педагога, психолога и родителей

Уже из описания игр, которые станут основой занятий с аутичным ребенком на начальном этапе обучения, становится понятно, насколько важно добиться взаимопонимания и взаимодействия с родителями ребенка.

• Анализ ситуации
• Выработка единого подхода к обучению и воспитанию
• Закрепление полученных знаний в повседневной жизни
• Организация специальных условий для игр
• Постановка целей
• Участие мамы в проведении занятия

Основная тяжесть повседневной работы с аутичным ребенком ложится, конечно, на семью. Близкие оказываются перед необходимостью переустройства жизни семьи с учетом интересов ребенка.