Книга: Если малыш часто болеет

Навигация: Начало     Оглавление     Поиск по книге     Другие книги   - 0

<< Назад    ← + Ctrl + →     Вперед >>

Как устроены органы чувств

Органы чувств, или анализаторы (слух, зрение, вкус, обоняние и осязание),— сложные нервные механизмы, которые обеспечивают восприятие действующих на организм раздражителей из внешней и внутренней среды. Чувствительность этих органов весьма изменчива, она зависит от возраста, условий функционирования, окружающей среды. Каждый орган чувств способен воспринимать только определенный вид раздражений. Так, рецепторы уха реагируют лишь на звуковые раздражения, обонятельные рецепторы — на запахи и т. д.

Ребенок познает окружающий мир посредством органов чувств, доставляющих головному мозгу всю необходимую информацию, и речевого общения. Взаимодействие органов чувств объясняется прежде всего их тесной физиологической взаимосвязью и взаимозависимостью. Действительно, ухо, нос с околоносовыми пазухами, глотка и гортань функционируют как единое целое: заболевания одних органов влияют на состояние других, сказываясь на тех или иных системах организма. Ведь, например, нос, глотка и гортань являются частью верхних дыхательных путей, при нарушении слуха изменяется речь, при насморке ухудшается обоняние, часто заболевают ухо, глотка, гортань.

У ребенка орган слуха имеет особое значение (и биологическое и социальное) для его общего развития, познания окружающего мира, развития речи. Этот орган необходим и для сохранения равновесия. Звукопроведение осуществляется посредством ушной раковины, наружного слухового прохода, барабанной перепонки, цепи слуховых косточек и улитки. Звуковое раздражение передается по нервным проводникам к корковым центрам височной доли головного мозга. Равновесие и перемещение тела в пространстве, координацию движений обеспечивает вестибулярный аппарат. Он имеет связь со многими другими органами и системами организма.

Нос называют органом обонянии. И это естественно, поскольку в полости носа находится обонятельный анализатор и от его состояния зависит восприятие запахов.

Полость носа является «входными воротами» дыхательных путей, через которые и проходит вдыхаемый (а также выдыхаемый) воздух. Нос выполняет дыхательную, обонятельную, защитную, рефлекторную и резонаторную (речевую) функции. Нарушение носового дыхания, обоняния и защитной функции сказывается на сердечно-сосудистой, дыхательной системах, влияет на внутричерепное, спинномозговое и внутриглазное давление, лимфоток, мозговое кровообращение, моторную и секреторную функции желудочно-кишечного тракта.

Глотка выполняет защитную, дыхательную, глотательную, речевую функции. Кроме того, посредством вкусового аппарата, который находится на корне языка и мягком нёбе, она служит для различения вкуса. У новорожденных деятельность глотки приспособлена к сосательной функции при одновременном дыхании через нос. Гортань выполняет дыхательную, голосообразовательную и защитную функции. В ней происходит согревание, увлажнение и очищение вдыхаемого воздуха. Защитная функция проявляется также в способности гортани замыкаться при глотании и при попадании инородных тел. С помощью кашля, возникающего рефлекторно,  инородное тело может быть выброшено наружу.

Так как заболевания уха, горла и носа у детей очень распространены, родителям и близким ребенка, которые ухаживают за ним, нужно знать, как проводятся некоторые лечебные процедуры, чтобы при необходимости правильно выполнять их в домашних условиях. Процедуры хоть и осуществляются под контролем зрения, однако почти «вслепую», на ощупь приходится манипулировать в полости носа, наружного слухового прохода. Чтобы не принести ребенку вреда во время лечебной или гигиенической процедуры, нужно иметь элементарные представления о строении уха, горла и носа.

Небольшие размеры уха, горла и носа у ребенка — это лишь одна из очевидных особенностей их строения в раннем и дошкольном возрасте. Вместе с тем органы и ткани ребенка но своей структуре мягче, податливее, чем у детей старшего возраста и взрослых. Встречается немало различных отклонений в их строении, а также врожденных изменений, которые впоследствии могут сглаживаться и даже полностью исчезать,

К рождению ребенка орган слуха не заканчивает своего развития. Он формируется в течение нескольких лет.

Ухо ребенка-дошкольника представлено тремя отделами: наружным, средним и внутренним. К наружному уху относят ушную раковину и наружный слуховой проход. К среднему — барабанную полость, слуховую трубу, иещеруантрум и костную клеточную систему. Барабанная перепонка является как бы границей между наружным и средним ухом. К внутреннему уху относят , лабиринт — орган равновесия и улитку со слуховым органом Корта. Ушная раковина состоит из хряща, покрытого кожей.

Наружный слуховой проход у новорожденных значительно короче, чем у детей старшего возраста, он представляет собой перепончато-хрящевое образование. Костный отдел представлен барабанным кольцом. Из щелевадвого наружный слуховой проход к 10—12 годам становится овальным. К этому же возрасту форма и длина его приближаются к показателям, взрослого»;

Кожа наружного слухового прохода обильно снабжена серными, сальными, потовыми железами и волосками. Барабанная перепонка является наружной стенкой барабанной полости. У новорожденных она относительно толще, чем у детей старшего возраста.

Барабанная перепонка у новорожденных находится под углом в 20—30° но отношению к продольной оси. По мере роста ребенка она приобретает все более вертикальное положение. Размер барабанной перепонки с возрастом почти не увеличивается.

В барабанной полости находятся слуховые косточки — молоточек, наковальня и стремя,— а также связки, мышцы, нервы, кровеносные сосуды. Слуховые косточки соединяются между собой посредством сочленений — «суставчиков». Они образуют единую непрерывную цепь от барабанной перепонки до вестибулярного окна.

Слуховая труба, соединяющая барабанную полость уха с носоглоткой, состоит из двух отделов — костного (у барабанной полости) к хрящевого (у носоглотки). У новорожденных она значительно короче, чем у детей старшего возраста.

Нос снаружи покрыт кожей с большим количеством сальных желез. Кожа частично заходит во вход носа, где имеются волоски, и далее переходит в слизистую оболочку полости носа. 'Перегородка делит полость носа на две половинки. В переднем ее отделе она состоит из хряща, а задний отдел носовой перегородки окостеневает в течение первых лет жизни.

Полость носа условно делится на две области: верхнюю — обонятельную и нижнюю — дыхательную. Слизистая оболочка полости носа выстлана многослойным мерцательным эпителием, который двигает слизь к глотке. Кровоснабжение носа и лимфатическая система представлены хорошо разветвленной сетью. Полость носа окружена парными околоносовыми пазухами и связана непосредственно с глоткой и ушами. Глотка переходит в пищевод.

Глотка в верхнем ее отделе (носоглотка) сообщается с полостью носа и полостью рта (ротоглотка), внизу — с гортанью (гортаноглотка). Она также имеет связь с ушами посредством слуховой трубы.

На передней поверхности шеи имеется гортань. У новорожденных детей и детей грудного возраста гортань занимает более высокое положение, чем в остальных возрастных группах. У девочек гортань расположена на один позвонок выше, чем у мальчиков.

Форма гортани с возрастом меняется. Так, у новорожденных и грудных детей она воронкообразная, обращенная острием вниз и несколько сплюснутая спереди назад. В остальных возрастных группах она приближается к цилиндрической. Основу гортани составляют хрящи, различные по строению. У новорожденных и детей первых лет жизни хрящи гортани тонкие, мягкие и эластичные, при сдавливании легко расправляются. С возрастом они становятся более упругими.

Гортань переходит непосредственно в трахею. У новорожденных чаще встречается воронкообразная форма трахеи, у детей старшего возраста — цилиндрическая или коническая. Трахея состоит из подковообразных хрящей. Внутри она выстлана слизистой оболочкой. Задняя стенка трахеи прилегает к передней стенке шейного отдела пищевода, который находится позади трахеи.

Трахея переходит в бронхи. Бронхи делятся на бронхиальные ветви и бронхиолы, находящиеся в легких.

Рецепторы вкуса (вкусовые почки) находятся в основном на сосочках языка, полости рта, в меньшей степени на задней стенке глотки, мягком нёбе, гортани.

Органы чувств связаны с мозгом посредством нервных волокон, которые проводят нервные импульсы (например, от обонятельных рецепторов из полости носа) к мозгу. Сигналы> поступающие в мозг от различных рецепторов, превращаются в ощущения. Все это осуществляется автономно, примерно так же, как в телефонной связи. Поэтому если, например, ребенок вдохнул воздух с какими-то неприятными пахучими примесями, то самопроизвольно у него происходит временная остановка дыхания. Кстати, в носу имеются различные рецепторы — терморецепторы (реагирующие на температуру), хеморецепторы (реагирующие на химические вещества), болевые и др. Таким образом собирается огромная информация об окружающем мире.



<< Назад    ← + Ctrl + →     Вперед >>

Запостить в ЖЖ Отправить ссылку в Мой.Мир Поделиться ссылкой на Я.ру Добавить в Li.Ru Добавить в Twitter Добавить в Blogger Послать на Myspace Добавить в Facebook

Copyright © "Медицинский справочник" (Alexander D. Belyaev) 2008-2019.
Создание и продвижение сайта, размещение рекламы

Обновление статических данных: 12:00:01, 23.08.19
Время генерации: 0.349 сек. Запросов к БД: 3, к кэшу: 4