2. Организация жизни аутичного ребенка

• Ближайшее социальное окружение
• Дальние прогулки
• Детская комната
• Жизненное пространство аутичного ребенка
• Пространство квартиры

• Режим дня ребенка
• Формирование временных представлений

«... аутичному ребенку требуется специально организованное обучение и многократное, совместное со взрослым проживание повседневных бытовых ситуаций.

• Выработка стереотипов поведения в бытовых ситуациях и постепенное их усложнение
• Обучение ребенка умению использовать приобретенные навыки в различных ситуациях
• Организация четкого распорядка дня
• Семейные привычки и традиции

Мы живем в такое время, когда научно‑технический прогресс дает огромное количество новых, порой фантастических, возможностей.