Май. Тренинг взаимной любви
Когда все члены семьи научились вместе веселиться, они уже почти создали атмосферу взаимной любви. Осталось только научиться выражать ее корректно…
1 МАЯ
Зачем люди признаются в любви?
Признание в любви – слишком особенные слова, чтобы их произносить с частотой «здравствуйте». Родители признаются в любви, чтобы:
1) сообщить, как они соскучились по ребенку;
2) извиниться, загладить вину, когда они не выполнили обещанное или навредили репутации ребенка;
3) когда они хотят поднять настроение ребенку;
4) когда хотят похвалить ребенка;
5) если хотят услышать что-то подобное в ответ;
6) если хотят сообщить что-то важное, что может испугать или растревожить ребенка. Например, сказать о разводе;
7) чтобы заставить ребенка что-то сделать, оказать на него эмоциональное давление.
Правило № 121. Любовь – это не инструмент поощрения-наказания. Любовь – это ореол счастья, который родители создают вокруг детей, чтобы они росли неуязвимыми.
2 МАЯ
Манипуляции любовью.
Есть несколько откровенных способов манипуляции любовью. Например, фраза: «Если ты меня любишь, то сделаешь то, что я попрошу!», «Ну-ка покажи, как ты меня любишь!» Любовь – не разменная монета. Что бы ни происходило, мы любим своих детей и будем заботиться о них. Еще один способ манипуляции любовью – частые и немотивированные признания в любви. Циркулирует миф о том, что качество отношений зависит от того, сколько раз в день люди целуются и признаются в любви. Если родители не хотят, чтобы отношения в семье «засахарились» и они сами напоминали гоголевских Маниловых, лучше прибегать к невербальным формам выражения любви или косвенным и разнообразным признаниям.
Правило № 122. Дети очень чувствительны к искренности, подлинности чувств. Они не смогут вам больше верить, если заметят, что вы неверно называете свои чувства.
3 МАЯ
Правило любящего взгляда.
Для детей взгляд родителя, интонация его голоса значат больше, чем слова о любви. Дело в том, что вопрос, любят его или нет, стоит перед ребенком все время. Он с утра должен получить подтверждение того, что его любят. Если мы будим по утрам детей поцелуем в щечку или ласковым голосом, они просыпаются с улыбкой, а если криком пьяного капрала – они чувствуют ответный протест и агрессию. Потому что не любить своих детей, как подсказывает им чутье, это несправедливо. Для ребенка важен зрительный контакт с мамой или папой. Мы не так внятно и часто объясняем детям, о чем мы думаем и чего хотим, потому что считаем, что они маленькие и ничего не поймут. А что тут понимать? Логика ребенка состоит в том, что он может влиять на чувства родителя. Ведь родитель влияет на его чувства. Если папа или мама смотрят сердито, значит, они злятся и хотят наказать или подумывают, не отправить ли своего сына или дочь на перевоспитание к бабушке или в детский дом либо не сдать ли в полицию. Если родители грустят, то ребенок испытывает чувство вины за то, что расстроил маму или папу. Следите за мимическим выражением своего отношения к ребенку.
Правило № 123. Дети считывают наше состояние иногда лучше, чем мы сами, просто потому, что они все время следят за нами со стороны и очень нами интересуются.
4 МАЯ
Правило теплого прикосновения.
Телесной метафорой счастья является материнское объятие. Конечно, нельзя всю жизнь прожить в обнимку с мамой, но обниматься после долгой разлуки (целый день в детском саду без мамы!) очень хочется. Ребенок не просто обнимается с мамой, он возвращает себе полноту жизни. Теплое прикосновение напоминает о материнских объятиях. Необязательно набрасываться на ребенка, сгребать его в охапку и удушающе тискать, достаточно погладить по плечу, взять за руку, провести рукой по спине, поцеловать в щеку, словом, напомнить о том, что вы рядом и любите. Это придаст ребенку сил и уверенности. Психологи рекомендуют транслировать телесные сигналы любви не по большим праздникам, а по 5–10 раз в день. Сегодня вас ждет большая работа. Любовь требует постоянной физической тренировки и хорошей формы.
Правило № 124. Никто не запрещает нам обнимать детей, однако мы из ложной скромности почему-то это делаем редко, следуя принципу «Всегда успеется!».
5 МАЯ
Когда любят, дарят что-то красивое.
В ответ на жесты любви все любящие люди хотели бы получать восхищенный или благодарный взгляд. Поэтому они стараются удивить чем-то необыкновенным, подарить что-то удивительное, показать что-то красивое. Красивый вид из окна может стать объектом совместного любования. Калейдоскоп и юла – игрушки, в которые заложена идея очаровать, заворожить ребенка красотой. Очень красиво двигаются животные, если остановиться и понаблюдать за ними. Красиво капает вода с веток деревьев, красиво светит луна, красиво поют птицы. Листья на деревьях один красивее другого. Есть такие красивые лица, что глаз не оторвать. Красота – это окно в альтернативный мир любви и гармонии. Красота – это предчувствие счастья, надежда на лучшую из возможных судеб.
Правило № 125. Все наполняется красотой, если рядом тот, с кем хочется поделиться, кого хочется порадовать и сделать самым счастливым человеком на свете.
6 МАЯ
Когда любят, делятся чем-то интересным, раскрывают тайны.
Когда дети дружат, у них появляются общие секреты. Наличие тайн отделяет и детей, и взрослых от остальных людей. Когда мы делимся секретами, мы формируем доверительные отношения с другим человеком. Мы даем косвенное обещание не только не разглашать теперь общую тайну, но и помогать в особых ситуациях советом и делом. Если папа или мама сообщают что-то «только между нами», ребенок чувствует, насколько он близок и как высоко ценят его родители. Конечно, это не должны быть криминальные или эротические сюжеты, но есть наблюдения, истории или умения, которые мы можем передать детям как бы по секрету, чтобы возбудить их интерес.
Правило № 126. Ребенок чувствует, что его любят, если с ним делятся секретами.
7 МАЯ
Когда любят, спрашивают: «Как ты?»
В риторике отношений любви этот вопрос очень важен. Даже когда мы говорим: «Я люблю тебя!», это может читаться по-разному: «Я, именно Я, люблю тебя, и никто другой так не сможет к тебе относиться», «Я к тебе так отношусь, а ты меня подводишь на каждом шагу, ну и кто ты после этого?», «Я – особенный, из тех, кто смог полюбить даже такого, как ты», «Да, люблю я тебя, сделай для меня хоть что-то хорошее!», «Я тебя люблю, а ты меня любишь?» и т. п. Признание в любви может быть только приступом самолюбования и демонстрацией своей собственной потребности в любви. А вот простой вопрос: «Как ты?» обозначает только интерес к тому, кого спрашивают, и может читаться однозначно: «Мне небезразлично, как ты себя чувствуешь, что ты думаешь. Ты очень важный человек в моей жизни». Косвенные признания – простые и однозначные – звучат как более сильное доказательство любви, чем приятные высказывания со скрытым смыслом – манипуляции любовью.
Правило № 127. Если хотите проявить настоящую заботу, спрашивайте дорогого вам человека: «Как ты?»
8 МАЯ
Когда любят – идеализируют.
Сильное идеальное Я открывает небывалые горизонты перед человеком. Для ребенка, который каждый день сталкивается с ограничениями, важно чувствовать себя всесильным и в перспективе. Гадкий утенок легче перенес бы обиды, если бы кто-нибудь намекнул ему, что будущее будет другим – прекрасным! Когда мы критикуем детей, считая, что в этом и состоит задача воспитания, они чувствуют, что мы их не любим. Если никто из членов семьи не видит прогресса ребенка, а в перспективе и серьезных вершин, то снижается мотивация достижения. Никому не интересно учить гаммы, если однажды не состоится концерт в Большом зале Консерватории – с овациями и цветами. Никто не будет выполнять монотонную работу по уборке комнаты, если не рассказать, как первый в мире космонавт помогал по хозяйству. Так с простых вещей начинаются великие судьбы. Но вначале были наивная мечта и вера родителей в особую звезду ребенка, их способность видеть первые ее проблески. Великие проекты, даже если они неосуществимы и слишком идеалистичны, вдохновляют на прорывы и достижения. Многие родители считают, что ребенка нужно готовить к трудностям, чтобы он не пасовал перед реальной жизнью. Разве сегодня можно подготовиться к жизни, которая слишком быстро меняется?
Правило № 128. Вдохновляйте ребенка на большое приключение, усиливая его идеальное Я, задавая масштаб великой судьбы.
9 МАЯ
Патриотизм как форма любви и преданности.
9 Мая – повод рассказать о тех членах семьи, которые погибли на фронте. Помимо патриотизма у пра-прадедушек были и личные мотивы сражаться против врага. Они очень любили свою семью и хотели, чтобы дети росли счастливыми и сильными. В этот день члены семьи собираются вместе, чтобы почтить память павших, едут на могилы, чтобы поклониться, рассматривают старые, пожелтевшие фотографии. А детям рассказывают семейные предания. Если ребенок понимает, что он принадлежит к большой семье, где ценят даже ушедших и каждый год благодарят их за возможность жить, он чувствует себя в окружении сильных и благородных людей. Он вырастет и станет таким же.
Правило № 129. Хотя бы один день в году родители должны посвятить тому, чтобы торжественно и трогательно передать детям семейные мифы.
10 МАЯ
Дети-актеры, дети-режиссеры и дети-сценаристы.
То, какие мотивы окажутся ведущими в жизни ребенка, хорошо видно в ролевой игре. Разыграйте сказку с детьми – и вы увидите, что одни дети пытаются организовать процесс и руководить им, другие расхватывают самые лучшие роли и активно тянут одеяло не себя, без конца повторяя любимые фразы, а третьи ведут себя довольно пассивно, как будто наблюдают со стороны, периодически подсказывая фразы и действия другим детям. Если прав Фрейд, что мы любим тех, кто удовлетворяет или наши нарциссические потребности, желание нравиться, быть любимым или потребности в защите, желание быть неуязвимым, то дети тянутся делать то, что либо их восхваляет, либо защищает от критики и разрушения. Дети-актеры удовлетворяют потребность в самолюбовании и самодемонстрации в настоящем. Дети-режиссеры воспроизводят прошлые миры, в которых все события уже состоялись и могут быть отражены в кино. Именно режиссеры интерпретируют события, и в этом смысле они неуязвимы. А дети-сценаристы придумывают десятки возможных миров. Какими бы ни были эти придуманные страны, сценарист предпочитает не быть их обитателем. Сценаристы живут будущим. Таким образом, уже в ролевой игре видно, что одни дети ориентированы на прошлое, другие – на настоящее, а третьи – на будущее. Только те, кто живет здесь и сейчас, по-настоящему уязвимы, но, видимо, это единственный способ удовлетворить жажду любви.
Правило № 130. Определите, к какой группе относится ваш ребенок («сценарист», «режиссер» или «актер»), чтобы понять, чего можно ожидать от него в перспективе.
11 МАЯ
Стать знаменитым, чтобы тебя все любили.
В советские времена акцент в воспитании был сделан на труде и уважении. Ребенку прививали мысль, что, если человек будет много трудиться или совершит подвиг как передовик производства, на его голову обрушатся все блага мира в виде почета и уважения. Общество не брало на себя обязательства любить, оно обещало вознаградить по заслугам. Сегодня поменялась парадигма воспитания. Детей стали ориентировать на всеобщую любовь. Вместо «Я тебя люблю» мы говорим безразмерное «Все тебя любят!» (точно так же «Все тебя ненавидят»). Тоталитаризм любви проявляется в том, что она проникает и заменяет все разнообразие отношений – дружбу, сотрудничество, сочувствие, солидарность. Могут ли все любить всех? Какова тогда роль наших близких? Любить нас чаще, чем другие? Готовы ли мы гарантировать своим детям всемирную и вечную любовь? Вот они и мечтают стать знаменитыми на весь мир, чтобы быть всеобщими любимцами. Сверхценность всеобщей любви может привести к умалению настоящей, очень личной истории любви. Может сложиться ситуация, когда человека любят все, но никто конкретно. Любовь – это обязательство заботиться, ничего идиллического, все очень конкретно и осязаемо. Вспомните, что вы говорите ребенку о любви? Касаетесь, обнимаете ли вы его в это время? Есть ли у вашей любви телесное воплощение? Или вы призываете его искать любовь у людей, к которым даже нельзя прикоснуться?
Правило № 131. Любить по-настоящему можно только тех, к кому можно прикоснуться. Любовь на расстоянии – это суррогат. Суррогатная любовь никогда не развивается в хорошие отношения.
12 МАЯ
Как Дед Мороз становится полицейским.
Дети выбирают профессии по аналогии с родителями, дядями и тетями, которым, как они считают, повезло. Поскольку ребенок не знает секретов получения профессии и не догадывается о цене, которую мы платим за ее выбор, все взрослые для них делятся на обыкновенных и тех, кому повезло. Они легко соглашаются стать теми, кого любят, ждут и кем гордятся, например Дедом Морозом, мусорщиком или бравым пожарным. Действительно, какая разница, кем быть, если без тебя не могут жить? В этом и состоит детский прагматизм при выборе профессии. Это потом их учат выбирать специальность по зарплате, убеждая, что любовь приходит и уходит, а кушать хочется всегда. И тогда бывший Дед Мороз начинает мечтать о том, чтобы стать зубным врачом или гаишником, то есть тем, кого все боятся или ненавидят.
Правило № 132. Спросите своего ребенка, кем он хочет стать, и поймете, что вы успели ему передать – жажду любви или стремление к власти и доминированию.
13 МАЯ
Кто на свете всех несчастнее?
В детской картине мира нет людей несчастных, кроме них самих. Происходит так из-за детского эгоцентризма.
Для ребенка он и есть центр Вселенной. Если мы не будем рассказывать ему о проблемах, боли, несчастьях других людей, если не будем вместе помогать другим, он вырастет эмоционально холодным, равнодушным. Вырастая, некоторые взрослые так и продолжают видеть только свои неприятности, с которыми не могут сравниться никакие несчастья мира. Спросите ребенка, знает ли он по-настоящему несчастных людей из тех, с кем ему приходится лично общаться. Можно ли им помочь? Обязательно должны быть способы поддержать другого хотя бы словом. Фразы «Давай я тебе помогу!» и «Я была (был) бы рада (рад) тебе помочь» должны быть в активной лексике ребенка. Так он почувствует себя включенным в настоящую драму жизни во всем ее многоцветье и полноте.
Правило № 133. Рассказывая детям о несчастьях других людей, мы включаем его в более полные отношения с миром.
14 МАЯ
Чего на самом деле боятся дети?
Дети боятся темноты, потому что они слабы. Дети боятся темноты, если хотят, чтобы мама была с ними не только днем, но и ночью. Дети боятся темноты, если они остаются одни. Сто раз нужно пройти через опыт темной комнаты, чтобы острота страха притупилась и он перестал быть мучительным. Страхами нужно манипулировать, вступать с ними в контакт и приручать разными способами. Самый непродуктивный способ – каждый раз прятаться под одеяло или прижиматься к маме. Так навсегда может произойти застревание на ужасе перед чем-то неизведанным, темным, пугающим на всю жизнь. Детский ночной страх – хорошая метафора ужаса взрослых перед темной стороной жизни. Тысячи людей избегают даже думать о неприятностях и опасностях, которые объективно сопровождают нас всю жизнь. Больше всего им подходит философия позитивизации с ее лозунгом «Думай о хорошем!». Они любят праздники и хотели бы, чтобы жизнь была сплошным праздником. Но опыт показывает, что настоящие трагедии происходят именно в жизни людей, не готовых к испытаниям. Они годами не замечают ни своих собственных проблем, ни проблем своих близких. Никогда они не готовы решать эти проблемы, биться за справедливость, настаивать на своем, спасать товарища. Страх темноты – это страх за себя, а не за другого. Их первый порыв – бежать или спрятаться. Фантазия этих людей неуемно находит оправдания и объяснения своему малодушию. Если ваш ребенок до сих пор боится темноты, меняйте тактику, например скажите, что вы тоже боитесь темноты и вас нужно утешить и спасти. Пусть ребенок каждый вечер укладывает и утешает вас, тренирует навыки заботы.
Правило № 134. Не водите ребенка только по светлой стороне жизни. Иначе он вырастет и будет впадать в ужас перед малейшими трудностями.
15 МАЯ
Любовные истории начинаются в детстве и не заканчиваются никогда.
Романтические сюжеты усваиваются в детстве. Дети пытаются заглянуть в будущее и выбирают себе прототипы из тех, кто рядом. Они хотят походить на красивых ведущих, актеров, дядь и теть вокруг. В это время ребенок может впервые «влюбиться», выбрать себе в спутники сверстника, который покажется особо красивым. Чем более развито воображение ребенка, тем более фантастические сюжеты открываются перед ним. Иногда дети даже играют в свадьбу – наряжаются, инсценируют бракосочетание и даже целуются. Из этого периода первых любовных похождений во сне или наяву вырастут настоящие любовные истории. Любовные предпочтения формируются в дошкольном возрасте, а не в подростковом, как ошибочно думают взрослые, у которых детские воспоминания вытеснены.
Правило № 135. Любовные предпочтения формируются в дошкольном возрасте. Относитесь серьезно к детскому интересу к взаимоотношениям между мужчиной и женщиной.
16 МАЯ
Любовь – это когда интересно играть: история Кая и Герды.
Сказки – самый лучший повод поговорить с ребенком об отношениях. В них даны все архетипические сценарии взаимоотношений, с которыми ребенок встретится в жизни. Персонажи любят по-разному. И нет единственной версии любви. Любит ли Лиса Колобка? Любит, но на свой манер. Кто-то любит съесть любимого, а кто-то готов петь своей возлюбленной песни и читать стихи, как Пьеро. Любовь Пьеро – пример романтизма. Романтик видит в другом только самые лучшие, иногда отсутствующие черты. Романтик признается в любви, даже не присмотревшись. Он любит всех без разбору, очаровываясь и красотой, и добротой. Например, Кай из «Снежной королевы» не увидел большой разницы между Гердой и королевой и поплатился за это. Только потом он стал скучать по Герде, потому что с ней было хорошо. Мы верим в любовь, когда двое держат друг друга за руки, а их глаза сияют от удовольствия.
Правило № 136. Любовь – это когда двоим хорошо и весело, когда интересно играть и фантазировать.
17 МАЯ
Любовь – это преданность: история Красавицы и Чудовища.
Совместная игра – не единственный способ проявить любовь. Иногда персонажи страдают. Им плохо друг без друга. Может, им не так весело играть, как Каю и Герде, но еще тяжелее, когда обстоятельства разделяют их надолго. Так, Чудовище мучается без Красавицы и готово умереть, если она уйдет. А Красавица не сможет жить и быть счастливой, думая о том, что именно она стала причиной гибели Чудовища. Перспектива вечного чувства вины удерживает ее возле существа, которое не очень ей подходит. Но что делать? Союз Красавицы и Чудовища – пример взаимного фанатизма. Если Кай и Герда – сущие дети, у них много фантастических представлений, а жизнь для них игра и приключение, то Красавица и Чудовище – это два мудрых человека, которые смиряются с тем, что все разнообразие жизни у них уже позади; жизнь можно принести в жертву ради другого человека. Любовь для них – это вечная привязанность и преданность.
Правило № 137. Любить – значит быть все время рядом.
18 МАЯ
Любить – это принимать другого таким, какой он есть: история Ивана-царевича и Царевны-лягушки.
Но не всегда отношения в паре бывают такими тяжелыми и не всегда смерть – альтернатива любви. Люди иногда принимают другого таким, какой он есть, и живут с ним, испытывая если и не возвышенную любовь, то чувство глубокого удовлетворения. Велел отец Ивану-царевичу пустить стрелу наугад и жениться на той, кто стрелу поймает, вот он и выполнил отцовский наказ честно, без мук совести и сопротивления рассудка. А Царевна-лягушка сидела в своем болоте, грела спинку и присматривала себе кого-то позеленее и пообтекаемее, чем Иван-царевич, не о таком мечтала. Да вот позвал этот – и пошла за него спокойно и покорно. Таких реалистов судьба вознаградила. Прошло не так уж много времени – и они сблизились, стали ровней, потому что лягушка обернулась-таки царевной. Так и в жизни: сходятся, кажется, разные люди, трудятся, живут, детей растят, а потом глядь – между ними любовь родилась, и стали они выглядеть счастливыми. А счастливые люди очень друг на друга похожи, как брат и сестра. Получается, что то, с чего у одних любовь начинается, как у Кая и Герды, у других случается позже, когда они сроднятся.
Правило № 138. Любовь – это чувство близости и родства, которое всегда приходит к тем, кто живет и работает вместе.
19 МАЯ
Любовь реалиста и фанатика: любовь Русалочки к Принцу.
Не всегда бывает любовь ответной. Например, Русалочка полюбила Принца навсегда. Только ему готова была отдать жизнь и красоту. Но Принц не понимал, как ему жить с девушкой-рыбой, и, будучи человеком добрым, решил предложить ей дружбу. Будь Русалочка Царевной-лягушкой, она приняла бы такой выбор без слов, но Лягушка была реалисткой, а Русалочка хотела от принца вечной преданности, как у Красавицы и Чудовища. Ну и ничего у них не получилось.
Правило № 139. Нельзя требовать от любимого человека того, что он не может дать. Иногда лучше подождать или пойти на компромисс. Или попробовать полюбить кого-то более подходящего.
20 МАЯ
Любовь реалиста и романтика: страсти Пьеро и прагматизм Мальвины.
Эта парочка тоже «не складывается» в гармоничный союз. Пьеро готов воспевать красоту Мальвины, она и правда хороша. Но Мальвине очень скучно слушать то, что она и так знает. Романтик Пьеро раздражает прагматичную Мальвину еще и потому, что ничего не может предложить ей, кроме слов и романтических жестов. Буратино и тот интереснее, развернул такой экшн, движуху, а в конце своих приключений заполучил золотой ключик. А ведь тоже романтик по натуре.
Правило № 140. Нельзя завоевать любовь только словами и песнями. Лучше доказать ее делами и поступками – как много ты можешь сделать ради любимого человека.
21 МАЯ
Любовь фанатика и романтика: Кай в плену у Снежной королевы.
К этой сказке стоит вернуться, потому что в ней очень точно показана судьба союза двух людей, один из которых романтик, ищущий приключений, а другой расставил ловушки, чтобы заманить в чертог вечной мерзлоты (а не любви!) кого угодно. Поскольку и фанатик, и романтик увлечены идеями и принципами, а не поиском конкретного человека, вначале они могут не заметить, с кем связались. Личные качества избранника их не очень волнуют. Для романтика важны оригинальность, новизна, необычность, любовь для него всего лишь приключение, чтобы узнать что-то новенькое. Для фанатика важно, чтобы избранник никогда не ушел, о чем Снежная королева и побеспокоилась, а любить можно и принудительно. Ничего у нее не получилось. Как только изоляция была прервана, Кай сбежал, можно сказать, при первом удобном случае.
Правило № 141. Нельзя заставить полюбить насильно.
22 МАЯ
Сценарий истории любви можно переписать.
Не все истории любви заканчиваются счастливо. Но можно попытаться переписать историю так, чтобы все были довольны. Во-первых, персонажи могут прийти к выводу, что их удел – не любовь, а дружба. Свадьбы не будет, но будет много других интересных приключений. Во-вторых, один из героев может решить, что самая большая любовь еще впереди. В-третьих, они могут уже в следующей сказке встретить своих настоящих возлюбленных, и все будут рады и счастливы. А может, все бросят выяснять отношения и пойдут помогать деду с бабкой тянуть репку или искать колобка. Есть много других интересных занятий в жизни кроме любви и свадеб.
Правило № 142. Жизнь больше любви, хотя любовь – самая интригующая сторона жизни.
23 МАЯ
Посмотрите вместе сказку о любви. Это может быть романтическая комедия времен вашей юности.
Есть такой жанр в кино, который целиком строится на сказочных сюжетах. Все знаменитые романтические комедии – это сказки для взрослых: «Ирония судьбы», «Я шагаю по Москве», «Амели», «Любовь-морковь», «Неспящие в Сиэтле»… Этот жанр выхватывает самый первый романтический период в развитии любовных отношений, когда взрослые люди под воздействием волшебной силы чувств превращаются в счастливых детей. Неслучайно актеры, которые играют в романтических комедиях, так инфантильны, очаровательны, непосредственны и забавны. Их прототипами были дети, а играть детей по плечу только актерам экстра-класса. Посмотреть эти фильмы стоит уже потому, что большинство из них содержит множество детских визуальных ассоциаций, сюжеты и реплики просты и однозначны. В романтических комедиях нет сексуальных сцен.
Правило № 143. Дети верят, что герои любят друг друга, если они не могут друг на друга наглядеться и не хотят расставаться, а расставшись, снова стремятся увидеться. Так малыши любят родителей, рядом с которыми им хорошо и по которым они очень скучают.
24 МАЯ
Откуда все-таки берутся дети?
Мифы о происхождении детей, про аиста и капусту, – это стыдливая отговорка родителей, чтобы не посвящать ребенка в тайны эротической стороны взаимоотношений полов. Но детям дошкольного возраста эта часть жизни родителей неинтересна. Они, конечно, вежливо выслушают тех родителей, которые, краснея и заикаясь, начнут рассказывать что-то про пенис и вагину, но, скорее всего, останутся разочарованными. Есть только один верный ответ на вопрос, отчего же все-таки появляются дети. От любви! Папа и мама встретились, полюбили другу друга и захотели, чтобы у них был или мальчик, похожий на папу, или девочка, похожая на маму. Словом, чем больше пап и мам, пусть маленьких, тем веселее и теплее на свете.
Правило № 144. Дети рождаются от любви.
25 МАЯ
Первая история большой любви у ребенка.
Расскажите и том, как появился малыш на свет, как вы его ждали, прислушивались к маминому животику и собирали для крохи игрушки. Ребенку важно узнать, что весь мир вокруг был наполнен предчувствием близкой встречи с чудом. Расскажите, как вы долго и с любовью рассматривали малыша, как бережно укладывали его спать, как радовались, когда он просыпался. Если вы до сих пор помните каждое мгновение того периода, значит, это было действительно важное событие в жизни семьи.
Правило № 145. Первая история большой и красивой любви в жизни ребенка предшествовала его рождению. Это была история любви папы и мамы.
26 МАЯ
Почему дети прикидываются маленькими?
Если ребенку не хватает внимания и тепла, а взрослые отмахиваются от него, ссылаясь на занятость, он чувствует, что его разлюбили. Есть несколько вариантов выхода из создавшегося положения. Один из них – мысленно вернуться в период младенчества, беспомощности, на которую родители реагировали немедленно. Ребенок вдруг начинает говорить с ошибками, мямлить и шепелявить, ложится и сучит ножками-ручками, нарочито плачет и хватает все не руками, а ротиком. Так он привлекает к себе внимание. Самое время напомнить ему: «Мы любим тебя не потому, что ты маленький, а потому, что ты – наш ребенок и будешь им всегда. Давай обнимемся?» Родители всегда будут любить своих детей, но не всегда пеленать и кормить с ложечки.
Правило № 146. Не забывайте сказать ребенку, что пока он взрослеет, прибывает и любовь в сердце родителей.
27 МАЯ
Почему дети часто болеют?
Когда ребенок болеет, он получает повышенное внимание, кто-то из родителей остается дома, и все обеспокоены одним – как себя чувствует малыш. В это время все стремятся исполнить желания ребенка, разрешается есть разную вкуснятину, играть и смотреть телевизор дольше обычного. Дети обожают немножко заболеть.
Правило № 147. Дети любят болеть, потому что тогда у них появляются особые права и привилегии – на любовь.
28 МАЯ
Потребность в любви выражается как потребность в свободе.
Иногда ребенка стоит оставить дома просто так, чтобы дать отдохнуть, насытившись вниманием и заботой родителей. У ребенка могут не складываться отношения в группе или классе, он может испугаться теракта, увиденного по телевизору, он может скучать на занятиях, потому что там учат слишком простым вещам. Всякому взрослому знакома потребность в свободе, желание иногда все бросить и уехать куда-то. Или хотя бы сбросить туфли на высоких каблуках и пробежаться по траве. Это чувство свободы дано нам от природы. Когда ребенок еще находится в мамином животике, он свободно и плавно перемещается, не натыкаясь на грубые препятствия.
Правило № 148. Если вы найдете возможность оставить ребенка дома просто так, чтобы дать ему собраться с силами, отдохнуть, почитать любимую книжку, он поймет, что вы его понимаете и цените особенности его натуры. Этот день он не забудет никогда.
29 МАЯ
Кого и почему любят дети?
У детей есть несколько теорий справедливой любви, которые они пронесут через всю жизнь. Первая состоит в том, что любить нужно всех поровну, как делят поровну конфеты, торт или кашу. Вторая состоит в том, что любить нужно только за хорошие дела. Мы же говорим им: «Ты плохой, разбросал игрушки, я больше тебя не люблю!» Третья теория предполагает, что любить нужно только одного, самого-самого ребенка, а других нужно отталкивать (когда мы говорим: «Я люблю тебя, ты же мой? А других пусть любят их мамы!»). Четвертая может звучать так: «Любят малышей, а ты уже большой. Больших детей воспитывают». То есть любят всех до поры до времени, а потом только командуют.
Правило № 149. Рассказывая, как мы любим ребенка, мы формируем у него глубинные установки на взаимоотношения в будущем.
30 МАЯ
Почему дети любят игрушки?
Игрушки делают пушистыми и мягкими, нежными и веселыми, чтобы прикосновение к ним напоминало тепло человеческих отношений. Если родителей нет рядом, то именно игрушке малыш может сообщить о том, как он ее любит. Игрушки заменяют родителей, когда с ними ложатся спать, разговаривают, играют. Повторяя слова и действия родителей по отношению к игрушкам, дети хотели бы вернуть родителей. Это похоже на действия шаманов, направленные на то, чтобы вызвать дух предков хотя бы ненадолго. У детей же, как и у первобытных народов, пралогическое мышление. Потребность в любви – фундаментальная человеческая потребность. Дети чувствуют это лучше родителей.
Правило № 150. Когда некого любить, когда рядом никого нет, дети любят кого попало. Они не могут жить без любви и привязанности.
31 МАЯ
Что такое детская обида?
Ребенок донимает вас уже который день просьбой купить ему понравившуюся игрушку. Как бы вы ни были поглощены материальными или психологическими проблемами, уделите внимание просьбе ребенка. Обида – это реакция слабого существа на невозможность что-то изменить. Когда дети вырастут и окрепнут, они выдадут агрессию, возвратят нам опыт унизительного отвержения важных для них выборов. А потом и вовсе хлопнут дверью, махнув рукой на нашу неспособность их услышать и понять. Повзрослев, мы сами выбираем себе одежду, еду, профессию, возлюбленных, место жительства. Вопрос только в том, делаем мы это потому, что нам так хочется, или назло родителям, обиду которым мы так и не простили? Большинство из нас не могут забыть и простить своим родителям не того, что игрушка не была куплена, а того, что к нашему выбору отнеслись равнодушно. К сильным желаниям ребенка нужно относиться с особым вниманием, потому что они резонируют с глубокими личностными настройками.
Правило № 151. Отвергая потребности детей, мы травмируем само ядро формирующейся личности. Этот изъян будет сказываться всю жизнь.
