Четвертый месяц
Как развивается младенец
• Во время игры младенец радостно смеется в ответ на ваш смех или на улыбку.
• В ответ на ласковое обращение ребенок двигает ручками и ножками, широко улыбается, а перед кормлением может даже произнести «речь», которая похожа на птичью трель. Малыш уже умеет произносить звуки, похожие на «ф» и «с». Таким образом проявляется комплекс оживления.
• Теперь мы видим комплекс оживления не только на «говорящее лицо», но и на новую игрушку.
• Когда звучат детские песенки, кроха затихает. Он лежит на спине и ритмично покачивает головой в такт красивой мелодии. Слух крохи развивается. Но пока он умеет различать только несколько целых тонов.
• Главное развлечение крохи – изучение собственных рук и ног. Он пробует пальчики «на вкус» и может подтянуть ножку ко рту.
• Лежа на животе, малыш легко переворачивается на бок и на спину.
• Он садится, когда его тянут за руки, и уверенно держит голову.
ВАЖНО!
Помните, что его спинка еще не окрепла.
• Ребенок не просто видит, а уже и смотрит на предмет, пытаясь проследить его движение. Но, если предмет исчез вдруг из поля зрения, малыш ведет себя так, словно его и не было вообще, мгновенно забывая о нем.
• Младенец узнает игрушку, которую ему показывали взрослые.
• Он поворачивает голову в том направлении, откуда слышен звук, особенно когда он исходит от мамы. И, даже сидя на руках, вращает без конца головкой вперед или через плечо назад, чтобы лучше разглядеть источник звука.
• Младенец может уже узнать маму по звуку ее голоса и отличает голос папы от маминого и других. Он различает даже голоса знакомых и незнакомых ему людей.
• Кроха пытается сам имитировать звуки различных тонов. Высокий тон почти всегда пугает малыша. Зато низкие и ритмичные звуки действуют успокаивающе, особенно если это колыбельные песни.
• Ребенок уже знает, как добиться, чтоб погремушка загремела, на что нажать, чтоб музыкальная игрушка заиграла, особенно любимую мелодию.
• Ладошки малыша почти всегда раскрыты. Он любит складывать их вместе и хлопать ими по воде, купаясь в ванне.
• Может удерживать игрушку в руке почти полминуты.
• Малыш теперь способен попасть пальцем в рот целенаправленно, а не случайно.
• Младенец сам пытается придерживать грудь матери и даже играть с ней при кормлении.
• Малыш часто просится на руки, чтобы вокруг все рассмотреть. Ему все очень интересно.
• Ребенок пугается, когда вы сердитесь, и радуется, если веселы.
• Младенец узнает своих родных, предпочитая из всех близких маму, и делает с ней все, что хочет, как будто мама – это он, он сам. Его проделки с мамой безграничны. Он ищет любой способ прикоснуться к ней или ощупать мамино лицо.
• При посторонних людях дети в этом возрасте обычно ведут себя довольно настороженно. А если вы измените свой внешний вид (например, наденете очки или шапку), то младенец будет очень удивлен, когда вы снова станете собой, не понимая, что с вами происходит и почему вы были вдруг не вы.
Мамины уроки. Как помогать ребенку развиваться
• Продолжайте осуществлять холдинг.
• Гуление – способ общения малыша с вами. Поэтому повторяйте за ним издаваемые им звуки, смеясь и радуясь. Ведите с крохой диалог во время его бодрствования, вступая в этот разговор, понятный лишь вам и ребенку, при первых попытках младенца его начать.
• Младенцу хочется постоянно осваивать все новые и новые предметы, способные заменить ему любую игрушку. Поэтому для «хватательных» игр вы можете предлагать вашему крохе не только разные игрушки, но и любые безопасные для него предметы домашнего обихода, которые ему будет легко схватить, и еще легче специально уронить на пол.
• Малыш начинает интересоваться цветами. Первые и самые любимые – красный и желтый. Потом наступает очередь зеленого и синего. Яркие, чистые цвета без полутонов малышу нравятся больше сложных оттенков и сочетаний.
ВАЖНО!
Постарайтесь не переборщить, так как чрезмерная цветовая стимуляция может привести к перевозбуждению ребенка.
• Давая крохе в руки игрушку или предмет, говорите об их цвете. Например: «Это погремушка. Она желтая». Сделайте так, чтобы ему хотелось завладеть этой погремушкой еще несколько раз, и каждый раз повторяйте эти слова.
Называйте младенцу те цвета предметов, которые он уже различает, – например, скажите: желтый, а не золотой.
Игры и игрушки
Игрушки
• Малыш уже наверняка освоил все старые игрушки, и они стали ему неинтересны. Поэтому настало время обновить его «игрушечное царство».
• Приобретите для малыша новые:
♦ погремушки;
♦ куклы;
♦ музыкальные игрушки, на которых малыш может сам нажимать на кнопки, чтобы услышать различные мелодии.
Игры
В игре участвуют не только органы чувств малыша, но и мышление. Играя со своим младенцем, вы обучаете его и доставляете ему большое удовольствие.
«Ку-ку!» С 4-х месяцев младенцы уже любят играть в игры-забавы. Обычно самой первой для них такой игрой бывает игра в «ку-ку», когда вы закрываете ладонями глаза и говорите малышу: «Ку-ку, ку-ку, где я?» И тут же открываете лицо, смеясь и радуясь вместе с ребенком: «А вот и я!»
«Ладушки» Посадите младенца себе на колени, возьмите его ручки в свои и пытайтесь научить его хлопать в ладоши, приговаривая:
Ладушки – ладушки,
Где были?
У бабушки.
Что ели?
Кашку!
Что пили?
Бражку.
Кашка масленька,
Бражка сладенька,
Бабушка добренька.
«Коза рогатая» Это игра испуга со смехом, испуга понарошку. И это сразу же понимает малыш. Просто пощекотите животик ребенка двумя пальцами, приговаривая при этом:
Идет коза рогатая!
Идет коза богатая!
Кто каши не ест, молока не пьет –
Забодает, забодает, забодает!
Сон ребенка
Потребность во сне
• К 3–4 месяцам большинство младенцев спит 15 часов в день, 10 из них – ночью и остальное время разделено между 3 дневными снами. Таким образом, в распорядке дня малыша появляются промежутки бодрствования.
• В начале этого периода вы можете все еще вставать пару раз за ночь для кормлений, но к 6 месяцам малыш уже способен спать всю ночь.
Устанавливаем время для сна Вечером для укладывания малыша спать оптимальное время между 19 ч. и 20 ч. 30 мин. Позже он, скорее всего, будет слишком утомлен, и ему будет трудно заснуть.
• Таким же образом вы можете устанавливать время дневного сна – планировать его на одно и то же время каждый день. Но вы также можете укладывать кроху спать, когда видите, что ему пора отдыхать. Приемлем любой подход, если ребенок спит достаточно.
• Если ваш малыш часто спит ночью больше 10 часов, желательно разбудить его утром. Таким образом вы поможете своему ребенку восстановить режим.
Глазки «закатились»
• Иногда родители могут наблюдать такую «картину», наблюдая за своим спящим крохой: его веки неплотно закрыты: сквозь них проглядывает полоска белка, а сами глаза будто «закатились»… Не стоит тревожиться: для грудничка это нормальное явление, если в остальном он здоров. К году все должно пройти.
ВАЖНО!
Если у малыша есть неврологические проблемы, расскажите об этом симптоме невропатологу.
Достижения младенца
Что умеет ребенок к концу 4-го месяца
Такими навыками обладают большинство детей к данному возрасту:
• Лежа на животе, малыш следит за движущимися предметами.
• Теперь, увидев незнакомое лицо, он может испугаться или, наоборот, заинтересоваться.
• Приподнимаясь на руках, малыш опирается только на ладони, переворачивается со спины на живот, хватает, гладит предметы.
• При поддерживании его за под мышки, опирается на кончики пальцев ног и слегка отталкивается.
• Играет с пальцами рук. Занимается игрушкой, которая висит над ним на расстоянии, позволяющем схватить ее (кольцо на шнурке), дотрагивается до нее и приводит в движение.
• Рассматривает игрушку, вложенную в руку Ищет источник звука, поворачивая голову.
• Он дольше гулит и в его «песенках» появляются певучие и гортанные звуки.
• Свое неудовольствие малыш выражает хныканьем. Громко смеется, когда взрослый забавляет его.
• Дружелюбен по отношению к незнакомым людям.
• Сопротивляется, когда у него забирают игрушку, радуется, когда с ним играют.
• Еще умеет: узнавать маму, предпочитая ее всем близким; узнает и различает головс мамы, папы, знакомых и незнакомых людей; улавливать свое имя; приподнимать плечи; лежа на животе, упираться на предплечья, высоко подняв голову; реагировать комплексом оживления на новую игрушку.
Что должно вас встревожить
• Ребенок не переворачивается со спины на живот, лежа на животе, не может приподнять туловище, опираясь на предплечья, не удерживает предметы.
• В тот момент, когда малыша поднимают из положения лежа на спине, головка отклоняется назад.
• Когда малыша поддерживают в вертикальном положении под мышками, не пытается опереться на пальцы ног.
• Не реагирует на посторонних людей, не улыбается, когда с ним разговаривают, не радуется, когда с ним играют.