Воспитание мальчиков и девочек
Уже в период младенчества, опираясь на различия, нужно по-разному воспитывать сына и дочь, так же, как и общаться с ними.
Как следует общаться с девочками на первом году их жизни
• Учитывайте их способность различать даже оттенки эмоций, а также возможность успокоить их тихими воркующими словами, а не криком, который они не переносят.
• Опирайтесь на их легкое усвоение речи, расширяйте их словарный запас, пускай даже пока еще только пассивный.
• Помните об их высокой чувствительности к физическим воздействиям.
Игры для девочек
• Отдавайте преимущество мягким ярким игрушкам и куклам.
• Не настаивайте на шумных играх.
• Учитывайте, что у девочек лучше развито периферийное зрение и им не нужно большое пространство для игр. Им достаточно маленького уголка, чтобы разместить на нем свои «сокровища»: кукол, их одежду и посуду.
ВАЖНО!
Обратите особое внимание на их высокую эмоциональность, ранимость, хорошую визуальную память, предпочтение сладкой пищи.
Как следует общаться с мальчиками на первом году их жизни
• Помните, что им трудно распознавать оттенки эмоций и они хуже девочек реагируют на тихие слова, а также и на ваш крик.
• Помните что они менее чувствительны к физическим воздействиям на кожу и менее отзывчивы на ваши прикосновения.
• А также помните, что они легко раздражаются.
Игры для мальчиков
• Отдавайте предпочтение различным механическим игрушкам, конструкторам, лего.
• Мальчикам нужен простор. Они бегают друг за другом, разбрасывают игрушки, что-то бросают в цель, лазают по лестницам, максимально используя предоставленную им территорию.
• Мальчику необходимо, чтобы у него была большая возможность для исследования окружающего его мира.
ВАЖНО!
Свою активность мальчики проявляют шумно и резко, а девочки – тише, но результативнее. По статистике, у мальчиков-дошкольников травмы случаются почти в 2 раза чаще, чем у девочек. Уже с 2,5 года мальчики становятся более настырными, иногда агрессивными, и внешнюю враждебность чувствуют лучше девочек.
Как успокаивать младенца:
• Учитывая особенности восприятия, успокаивать мальчика эффективнее, разговаривая с ним на пониженных тонах. Слишком эмоциональная, женская манера общения будет его еще сильнее возбуждать.
• Девочке, наоборот, близок и понятен мамин тембр голоса и ее интонации. С малышкой необязательно сдерживать эмоции и «регулировать громкость». Главное, чтобы все, сказанное вами, было позитивно.
Развитие способностей ребенка
• Чем раньше вы начнете развивать способности ребенка, тем лучше.
• Однако не следует понимать это буквально. Поскольку в первую очередь в раннем детстве закладываются основы для развития мозга ребенка, то у малыша просто должна быть возможность активно познавать мир. Когда кроха трогает игрушку, рассматривает мамино лицо, запоминает запах ее молочка, он приобретает бесценный опыт, который способствует развитию детского интеллекта. Но помимо умственных навыков ребенку необходимы и эмоциональные впечатления. Согласно исследованиям, если младенца не берут на руки, не ласкают и не хвалят, то мыслительные процессы малыша замедляются.
• В детстве все малыши талантливы. Они с удовольствием рисуют, танцуют, поют… Поэтому просто наблюдайте за своим ребенком, поддерживайте и стимулируйте его любовь к занятиям.
Чего не стоит делать
• Метаться от одного модного увлечения к другому. Малыши быстро привыкают к тому или иному образу жизни, и его смена – всегда небольшая травма. Если вы станете часто менять свои взгляды на развитие и воспитание малыша, то даже можете нанести урон его психике.
• Ставить себе цель любой ценой воспитать из своего ребенка вундеркинда. Гоняясь за результатами, можно перегрузить ребенка.
• Брать слепо все из того или иного способа обучения. В любой методике что-то может подойти вам и вашему малышу, а что-то нет.
• Привлекать малыша к занятиям, если он болен, неважно себя чувствует или у него плохое настроение. Это принесет ему не пользу, а вред.
• Углубляться в каком-то одном направлении, например чтении или математике, забывая про остальные. Всестороннее развитие гораздо важнее для малыша, чем рекорд в одном из направлений.
• Давать малышу те знания, которые в ближайшее время ему не пригодятся. К тому времени, когда они будут ему нужны, он может их забыть. Лучше потратить драгоценное время на изучение того, что необходимо в первую очередь.
