Утвердите (или восстановите) свой авторитет
1. ПРИМИТЕ СВОЙ АВТОРИТЕТ. Прежде чем восстанавливать (утверждать) авторитет, нужно принять и умом, и сердцем, что он является, выражаясь языком политиков старой закалки, вашим неотъемлемым правом и обязанностью. Никому – ни детям, ни сторонним наблюдателям – вы не обязаны объяснять свои поступки и ни перед кем не должны оправдываться.
2. ДОРОЖИТЕ БЛИЗОСТЬЮ с ребенком и открыто выражайте свою любовь. Доверительность отношений не только послужит и вам и ребенку надежной эмоциональной опорой и источником наслаждения, но и позволит вам лучше узнать и понять ребенка. Вы научитесь заранее просчитывать, чего и в какой ситуации от него можно ожидать.
3. ВСЕГДА ОСТАВАЙТЕСЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫ
4. ВЫРАЖАЙТЕ МЫСЛИ ЧЕТКО И ЯСНО, избегайте пассивно-агрессивных, едких и ироничных комментариев. «Что же это такое творится? В кои-то веки ты сам, без напоминаний, догадался вынести мусор!» – вроде бы похвала, но звучит как критика. Не рассчитывайте, что ребенок поймет ваши двусмысленные фразы типа «Прекрасное поведение!» о том, что вы совсем не одобряете. Чтобы ребенок знал, чего вы от него хотите, а чего не хотите, нужно донести свою мысль абсолютно понятно. Поэтому не усложняйте, а четко и ясно растолкуйте, что вы одобряете, а что нет.
5. БУДЬТЕ ПРИМЕРОМ. Ребенку нужно показывать на личном примере и рассказывать в обстоятельных беседах, чего вы от него хотите. Полезно, чтобы правила распространялись на всю семью, а не только на детей («В нашей семье не дерутся», «У нас никто никого не обижает и не ругается»).
6. УЧИТЫВАЙТЕ ВОЗРАСТ РЕБЕНКА И ОБСТОЯТЕЛЬСТВА. Нельзя предъявлять одинаковые требования и одинаково строго спрашивать с ребенка трех и тринадцати лет. Если ребенок сильно устал, раздражен или у него какая-то другая проблема, то соответственно нужно корректировать и степень требовательности. Проявляйте гибкость в зависимости от того, насколько ребенок справляется со своими обязанностями. По мере его взросления и проявления большей зрелости и ваше отношение будет меняться, а необходимость прибегать к родительскому авторитету будет возникать все реже.
7. ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЭФФЕКТИВНЫЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ МЕРЫ, ВСЯЧЕСКИ ПОДДЕРЖИВАЙТЕ И ХВАЛИТЕ. Воспитательные меры должны быть действенными и неагрессивными, одно другому не мешает. Поддержка и одобрение, без сомнения, исключительно необходимы и полезны. Только попеременно используя оба подхода, вы получите нужные результаты. Вы для ребенка будете авторитетом, но при этом сохраните с ним близкие отношения.
8. НЕ ТЕРЯЙТЕ ГОЛОВУ (И САМООБЛАДАНИЕ). Когда вы примете свой авторитет как должное и в определенной ситуации им правильно воспользуетесь, поскольку сочтете это необходимым, не будьте слишком уж эмоциональны и многословны.
9. ВЫБИРАЙТЕ, ЗА ЧТО СТОИТ БИТЬСЯ. На некоторые из «сражений» с ребенком вообще не стоит тратить силы. Например, комната подростка может выглядеть как поле боя. Найдите компромисс: никаких разбросанных вещей по квартире, а в своей комнате пусть убирает раз в неделю. Просто закройте дверь в комнату и не заглядывайте туда лишний раз (если можете!). Если ваша дочь-подросток решила покрасить волосы в розовый цвет, стисните зубы и примите это как факт. По крайней мере так вы сможете обозначить черту, за которую заходить нельзя, и запретить, например, татуировку или пирсинг, которые могут быть опасны для здоровья. А розовые волосы – это, наверное (надейтесь!), явление преходящее. Если ребенок собирается сделать что-то, что не угрожает ни ему, ни окружающим, не опасно для здоровья и не нарушает закон, разрешите.
10. ПОСЛЕДСТВИЯ ВМЕСТО НАКАЗАНИЯ. Хорошо, когда детям приходится сталкиваться с последствиями своих поступков и таким образом учиться на собственных ошибках. Необходимость отвечать за последствия своего поведения – один из лучших способов обучения. Разумеется, родитель сам решает, в каких ситуациях ребенка можно сталкивать с последствиями, а в каких – нельзя.
11. НИЧЕГО ЛИЧНОГО. Родитель, которому кажется, что ребенок делает что-то нарочно, чтобы вывести его из себя или обидеть, чаще всего бывает неправ. Если родители ошибочно воспринимают непослушание ребенка как протест против них лично, то реагировать, скорее всего, будут бурно – раздражаться, огорчаться и испытывать разочарование. И этим только все усложнят. Дети ведут себя плохо вовсе не для того, чтобы нам навредить или обидеть нас. Просто порой им не хватает зрелости, чтобы вести себя по-другому, или они пытаются таким образом добиться своего, или потому, что мы сами их этому научили (хотя и не собирались).
12. УВАЖАЙТЕ ПРАВО БЫТЬ ДРУГИМ.
13. ПЕРИОДИЧЕСКОЕ НЕПОСЛУШАНИЕ – явление естественное и предсказуемое. Не ждите, что ребенок будет всегда безоговорочно послушен. Но именно вы будете определять, в каких ситуациях непослушание непозволительно, а в каких можно смотреть на него сквозь пальцы.
14. ПРАВО НА ОШИБКУ. Ситуации, в которых родитель прибегает к своему авторитету, не всегда однозначны и просты, и вы не всегда будете на сто процентов уверены в своей правоте. Иногда вам придется признать, что в какой-то ситуации стоило повести себя по-другому. И это абсолютно нормально. Родителям и не нужно обременять себя стремлением к мифическому «совершенству». Мы можем только стараться не делать слишком часто серьезные ошибки. Большего нельзя требовать ни от себя, ни от супруга. Рассчитывать на то, что вы всегда будете поступать только так, как надо, – слишком амбициозно, не нужно и даже вредно. Если мы склонны требовать совершенства от себя, то, очень вероятно, того же будем ожидать и от ребенка, а это уж точно путь в никуда. Ребенок, который чаще ведет себя послушно, но иногда непослушно, – это то, к чему стоит стремиться и что устроит всех Миф об идеальном родителе и таком же ребенке – один из тех, которые надо выбросить из головы. Для блага и родителя, и ребенка.
15. КОНЕЧНАЯ ЦЕЛЬ. Ее всегда надо держать в голове. Когда вы устанете от «приучения к порядку», вспомните, что ваша главная цель – благополучие ребенка. Чем последовательнее вы будете в применении воспитательных мер с позиций родительского авторитета, тем реже вам придется к ним прибегать – на радость обеим заинтересованным сторонам!
