Развитие речи у аутичных детей
1. Основные этапы работы
5. Формирование грамматического строя речи
- Приемы визуализации при построении речевого высказывания
- I уровень. Словосочетания, состоящие из существительного и прилагательного
- II уровень. Словосочетания, состоящие из существительного, прилагательного и числительного
- III уровень. Формирование словообразования существительных
- IV уровень. Формирование словоизменения прилагательных
- V уровень. Формирование словообразования глаголов
6. Приемы работы над расширением фразы, над естественным звучанием речи
- Темы для общения, предлагаемые ребенку
- Ответ на просьбу что‑нибудь сделать
- Умение возразить собеседнику
- Уточняющий вопрос, или как переспросить собеседника
- Будущее время
- Как узнать, почему кто‑то что‑либо делает (не делает)
- Кто что умеет (не умеет) делать
- Как уточнить, о чем идет речь
- Как уточнить, о чем идет речь (продолжение)
- Как уточнить с помощью местоимений, о чем идет речь
- Кто кому помогает
- Как обозначить неопределенное количество предметов
- Кто чем занимается в свободное время
- Как выразить необходимость совершить действие
- Как выразить просьбу, разрешение или запрещение совершить действие
- Как поздравить с праздником
- Как спросить, сколько стоит какая‑нибудь вещь
- Как выразить чувство радости, удовольствия
- Как называются дни недели
- Как обозначить предмет, подобный тому, о котором говорится
- Как обозначить начало‑конец действия
- Как сказать, что кто‑то к кому‑нибудь часто ходит
- Как выразить желание брать с кого‑нибудь пример
- Как сказать, что при определенном условии действие обязательно совершится
- Как сказать, что ты можешь (не можешь) что‑либо сделать
- Как сравнить предметы, состояния
- Как сказать, кто старше (моложе)
- Как сказать, о чем мы говорим, думаем
- Как сказать, что кто‑либо умеет делать все (ничего)
Дополнения к основному разделу:
Дополнения к основному разделу:
Дополнения к основному разделу:
Дополнения к основному разделу:
Дополнения к основному разделу:
Дополнения к основному разделу:
Дополнения к основному разделу:
Дополнения к основному разделу:
