Третий год жизни
С.25. Помогает в домашнем хозяйстве
Предлагает ли ребенок свою помощь в выполнении простых поручений в хозяйстве и выполняет ли их?
Задание выполнено успешно, если ребенок часто желает помочь и действительно выполняет маленькие поручения, например что‑то убрать или принести. Если ребенок изъявляет желание помочь лишь изредка или выполняет поручения частично, с заданием он справляется наполовину. Если ребенок не предлагает своей помощи и не выполняет маленьких поручений, с заданием он не справляется.
76 Практическое руководство. Задания к Таблице социального развития С.26. Проявляет симпатию к посторонним
Показывает ли ребенок своим поведением, что испытывает симпатию к взрослым и детям, не относящимся к ближайшему кругу его общения?
Задание выполнено успешно, если ребенок отчетливо проявляет симпатию по отношению к человеку, например, протягивая ему руку, садясь к нему на колени и т. д.
Если изъявления чувств ребенка трудно распознать, задание выполнено наполовину.
Если ребенок не проявляет симпатии ни к кому, кроме лиц ближайшего окружения (мама, папа, сестры, братья, бабушки, дедушки), с заданием он не справляется.
С.27. Называет себя по имени
Говорит ли ребенок о себе в третьем лице, называя себя по имени или используя его короткую форму? (Пример: «Таня тоже» или «Саша хороший»)
Важно: Если вместо этого ребенок говорит «я», тем самым он проявляет ускоренное развитие (см. задание С.36.). Само собой разумеется, что в таком случае задание также считается выполненным успешно, как и в случае, если ребенок называет себя по имени, говоря о себе в третьем лице.
Если такая реакция ребенка проявляется редко или слабо, задание выполнено наполовину.
Если ребенок не называет себя по имени, с заданием он не справляется.
С.28. Рад попробовать новые блюда
Радуется ли ребенок разнообразию еды и охотно ли пробует что‑то новое, что подают на стол?
Задание выполнено успешно, если ребенок в основном с любопытством ожидает новое блюдо и с удовольствием его пробует. При этом не имеет значения, что ребенок полностью отвергает отдельные продукты. Если ребенку все равно, что подают на стол, и он не показывает ни предпочтений в еде, ни отказывается от нее, задание считается выполненным наполовину.
Если ребенок принципиально отказывается от новых блюд, с заданием он не справляется.
С.29. Кормит мишку или куклу
Кормит и поит ли ребенок своих игрушечных зверей или кукол, играя с ними? Если ребенок делает это часто, задание выполнено успешно. Если он делает это редко, задание считается выполненным наполовину. Если вы никогда не наблюдали подобных действий ребенка, с заданием он не справляется.
С.30. В течение дня остается чистым
В состоянии ли ребенок оставаться чистым и сухим в течение дня?
Ребенок справляется с заданием, если в общем и целом (не считая отдельных «происшествий») в состоянии оставаться чистым и сухим в течение дня. Если ребенок часто мочится в штаны, с заданием он справляется наполовину. Если ребенок часто справляет в штаны большую нужду, с заданием он не справляется.
С.31. Ревнив по отношению к другим
Показывает ли ребенок ревность, если предпочтение отдается другим детям? Если вы в какой‑то определенной ситуации наблюдали, что повышенное внимание и нежность по отношению к другому (например, брату или сестре) вызывают в ребенке ревность, задание выполнено успешно. Если ребенок в такой ситуации не особенно тронут происходящим, но вы все‑таки чувствуете, что он ревнует и не хочет этого показывать, задание выполнено наполовину. Если ребенок не проявляет никакой реакции, задание считается невыполненным.
С.32. Ждет, пока подойдет его очередь
Может ли ребенок, находясь в группе детей, встать в очередь и ждать, пока настанет его черед?
Если в основном ребенок поступает именно так, с заданием он справляется.
Если подобная реакция проявляется редко или под нажимом, с заданием ребенок справляется наполовину.
Если ребенок не проявляет понимания того, что нужно встать в очередь, чтобы получить сладости, покататься на карусели и т. д., с заданием он не справляется.
С.33. С удовольствием смешит других
Повторяет ли ребенок какое‑то действие или предложение, заметив, что оно кого‑то насмешило?
Задание выполнено успешно, если подобная реакция наблюдалась часто.
При редком проявлении подобной реакции задание считается выполненным наполовину.
Если ребенку не доставляет никакого удовольствия смешить других, задание считается невыполненным.
С.34. Охотно выполняет поручения
Доставляет ли ребенку радость сделать что‑то для того, кто просит его об услуге? Если в основном ребенок охотно выполняет поручения, задание выполнено успешно.
Если ребенок выполняет поручения без явного энтузиазма или редко соглашается на это, с заданием он справляется наполовину.
Если ребенок не реагирует на просьбы вовсе, с заданием он не справляется.
С.35. Охотно играет роли животных
Охотно ли ребенок играет роль кошки, собаки, лошадки или другого животного? Если вы часто наблюдали подобное явление и если ребенок охотно принимает предложение поиграть в такую игру, с заданием он справляется успешно. Если подобное явление наблюдалось нечасто и если ребенок без особой радости относится к идее сыграть роль животного, с заданием он справляется наполовину. Если ребенок никогда не играет роли животных и не принимает предложений таких игр, с заданием он не справляется.
С.36. Говорит о себе «я»
Использует ли ребенок, говоря о себе, местоимение «я», а не свое имя? Если в основном ребенок использует местоимение «я», говоря о себе, с заданием он справляется. Если ребенок лишь изредка говорит «я», с заданием он справляется наполовину. Если ребенок никогда не называет себя в первом лице, с заданием он не справляется.
