- Введение
- Когда Дольто покинула нас…
- От дольтомании до дольтофобии
- «Это Дольто виновата!»
- Борьба с психоанализом
- Ну а что же Дольто?
- «Дорогой здравого смысла» (9)
- Отвергнутые слова
- Обретенные слова
- Личность ребенка
- «Право ребенка на уважение»
- Рожденные свободными и равными в правах
- «Начинать нужно с воспитания родителей»
- Ребенок – это личность
- Отношение к ребенку как к личности
- Желание не означает потребность ребенка
- «Новое воспитание»
- «Убить Моцарта»
- Уважительное отношение к физиологии ребенка
- Взаимное уважение
- Плохое поведение и наказания
- «И любовь в придачу»
- Ребенок – это не маленький взрослый
- Ребенок, «инструкция по эксплуатации»
- Как слушают ребенка
- Слушающий родитель
- Слушать, когда и как тело «заговорит»
- Язык тела
- Голод, сон, чистота
- Ребенок: равенство с ним обеспечивает возможность диалога
- О желании ребенка
- Корректное управление фрустрацией
- Желание не является удовольствием
- Детские вопросы
- Погружение в детство
- Родители, вспоминайте о собственном детстве!
- Слушать ребенка, чтобы изменить окружающий мир
- Слушать беспристрастно, не вынося суждений
- О злоупотреблениях при интерпретации
- Разговаривать с ребенком
- Говорить о ребенке
- Разговор с ребенком
- Границы языка тела
- Присвоение имени ребенку
- «Говорить правду»
- Обращение в третьем лице единственного числа
- Говорить об окружающем мире
- Все должно находить свое выражение в словах
- Разговаривать с ребенком не означает говорить обо всем без исключения
- Молчи и смотри
- Говорить и запрещать
- Словесное насилие
- Найти верные слова
- Наслаждение от высказывания своего желания
- Миф о ребенке-короле
- О месте родителей
- Свергнуть ребенка-короля с пьедестала
- «Крах короля» (7)
- Семейный круг
- Дети, которые утомляют, и уставшие родители
- «Маленький бог или маленький Гитлер»
- «Вывести ребенка из центра»
- «Нуклеарная семья»
- Никаких «у меня»
- Собственная кровать
- Кровать родителей
- Место за столом
- Место подростка
- За организованную скуку в воспитании
- Каждый принадлежит к своему поколению
- Власть родителей
- «Да» – власти, «нет» – авторитаризму
- Полезность власти
- Эффективность власти
- Инверсия ролей
- Мама – папа
- «Что делает отец?»
- Действенное наказание
- Необходимость наказания
- От изъянов в воспитании к садизму
- О некоторых ошибках, допускаемых родителями
- Нагота, нудизм, натуризм
- Аффективный каннибализм
- Эксцессы
- Отношение к кровати
- Привязанность и ласки
- Место ребенка, место родителей
- Ошибки, допускаемые в воспитании
- Пороки воспитания
- Закон и школа
- Установление различий
- Dura lex, sed lex (Закон суров, но это закон)
- Настоящая жизнь начинается за пределами дома
- Семья, школа, закон
- Благотворное отделение
- Дом-школа
- Ребенок как субъект, ученик и гражданин
- Обряды посвящения
- Стремление к имитации убивает
- Родительское счастье
- Когда школа причиняет страдания
- Пассивная школа, активная школа
- Школа Франсуазы Дольто
- Автономия
- Обособление и выбор момента
- От фактического господства до превышения власти
- Манипулирование
- Отделение
- Чрезмерная родительская опека
- Отделить себя от ребенка
- Сам себе мама, сам себе папа
- Половая принадлежность и отделение
- Роль родителей
- Семейная пара
- Социализация ребенка
- Кокон, пуповина, социальные институты
- Семейный круг
- Разорвать порочный круг
- «Нет никакой справедливости!»
- От ясель к школе
- «Мэзон Верт»
- Агрессор и тот, кто подвергся агрессии
- Пространство слова
- Дольто не во всем была права
- Родители, врачующие собственных детей
- Непрофессиональные аналитики
- «А почему бы и нет?»
- «Чудеса», явленные Дольто
- Слух у плода и слух у новорожденного
- Спорные утверждения
- Конформизм?
- Парадоксы
- Вместо заключения
- Примечания
- Список литературы
- Сноски из книги
— AD —
