Диагностика развития речи у детей 6 лет
Чтобы понять, развита ли речь вашего ребенка в соответствии с возрастными требованиями, обратитесь к логопеду или проведите первичную диагностику самостоятельно. Я вам предлагаю диагностику по определению уровня развития речи к поступлению в школу. Все это вам пригодится не только для понимания уровня развития своего ребенка, используйте данный коррекционно-развивающий материал для занятий со своим малышом. Отмечайте для себя, что у ребенка легко получается, а над чем долго думает, но все же находит ответ, чего он не понимает и что у него не получается.
• Как тебя зовут? Напиши, если сможешь, свое имя.
• Когда у тебя день рождения?
• Имя и отчество родителей.
• Что лишнее? Почему?
• Ива, тополь, смородина, липа;
• Береза, елка, дуб, клен;
• Час, минута, лето, секунда;
• Кошка, лиса, корова, собака.
• Закончи предложение:
• Мы пойдем в кино, если…
• Я пошел гулять, когда…
• Мы вышли во двор, куда…
• Что бывает колючим? Кислым?
• Что бывает круглым? Низким?
• Какой день недели между вторником и четвергом?
• Какое время года идет после лета?
• Один – много:
• 1 олень – 8? (оленей),
• 1 зеркало – 5? (зеркал),
• 3 шара – 5? (шаров),
• 2 уха – 6? (ушей),
• 1 капля – 10? (капель).
• Закончи слово (если сможешь, допиши):
• НО______,
• КИ______,
• ______СА.
• Продолжи:
• Лимон кислый, а сахар…
• Утром мы завтракаем, а вечером…
• Тетрадь на стол положили, а со стола на тумбу…
• Зимой идет снег, а летом…
• Певец поет, а повар…
• Композитор сочиняет музыку, а музыкант…
• Что общего и чем отличаются:
• Белка и кошка;
• Молоток и топор;
• Самолет и птица.
• Кто кем был раньше?
• Корова (теленком);
• Цыпленок (яйцом);
• Листик (почкой);
• Лошадь (жеребенком);
• Лягушка (икрой, головастиком);
• Овца (ягненком).
• Прочитай рассказ (если не умеешь, то послушай его) и ответь на вопросы.
«Цапка-царапка»
Гале подарили котёнка. Она хотела нацепить ему бант. Котёнок глядел, глядел на ленту. Да как кинется. Как вцепится в ленту. Как царапнет Гале палец! Галя дала ему имя Цапка-царапка.
• Как ты думаешь, почему рассказ так называется?
• Кому подарили котенка?
• Кто хотел нацепить ему бант?
• Кто оцарапал Гале палец?
• Почему котенок царапался, ведь Галя хотела сделать его красивым?
• Какое имя Галя дала котенку?
Отметьте, что ваш ребенок умеет:
– читает (слог + слово)
– читает (слог)
– читает слоги
– знает буквы
– не знает буквы
• Какое число стоит до, после, между?
__, 4,
6, __, 8,
5, __.
• Объясни смысл слов (определи понятия).
• Что такое зонт? Как выглядит? Зачем нужен?
• Что такое кастрюля? Как выглядит? Зачем нужна?
• Кто такой друг? Как выглядит? Зачем нужен?
• Что такое велосипед? Как выглядит? Зачем нужен?
• Выкладываю 7 монет.
– Посчитай.
– Закрой глаза.
Закрываю ладонью 4 штуки.
– Сколько монет я закрыла?
• Найди ошибку, исправь ее.
• Он пошла на реку.
• Там увидел маленькую рыбка.
• Из реки выскочил зеленый лягушка.
• Что значит фраза?
• Золотые руки;
• Длинный язык;
• Короткая память;
• Теплая встреча.
• Кто как ест?
• Собака кость… (грызет);
• Кошка молоко… (лакает);
• Курица зерно… (клюет);
• Гусь траву… (щиплет).
