Правила «Буквограммы» для развития детей от 3 до 6 лет
Первая группа правил – «Игра»:
• играйте с ребенком в игры, соответствующие его возрасту (прочитайте еще раз о разных видах игр в этом возрасте в предыдущем разделе);
• обязательно разговаривайте во время игры (это развивает речь, помогает развитию процесса саморегуляции);
• учите ребенка пользоваться игрушками, выполнять правила игры (это развивает воображение и функцию контроля);
• при ролевых играх меняйте голос и интонацию, изображая различных персонажей игры (данный прием развивает фонематический слух).
Эта группа правил нацелена на развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка.
Вторая группа правил – «Питание»:
• организуйте правильный пищевой режим, кормите ребенка по часам (это укрепляет работу первого энергетического блока головного мозга);
• обязательно давайте пить обычную воду (при интеллектуальной нагрузке, эмоциональной нестабильности – приучите ребенка делать несколько глотков воды);
• обязательно присутствие в рационе ребенка жесткой пищи (это помогает развивать артикуляционный аппарат, а также благотворно влияет на нервную систему).
Эта группа правил поможет в подготовке артикуляционного аппарата к включению речи и поддержанию первого энергетического блока головного мозга в тонусе.
Третья группа правил – «Движение»:
• как можно больше прикасайтесь к ребенку, очень важны тактильные ощущения;
• используйте разные прикосновения: сильные объятия – переключают нервную систему; объятия средней силы – посылают сигнал нервной системе, что все хорошо, безопасно; нежные прикосновения, поглаживания – дают расслабление;
• делайте с ребенком физические упражнения (это развивает мышечную память, укрепляет нервную систему);
• обязательно развивайте мелкую моторику (если ребенок плохо говорит, у него не в полном объеме включена устная речь, активизируйте его правую руку).
Эта группа правил направлена на укрепление нервной системы, стимуляцию речевого центра, профилактику аутичности.
Четвертая группа правил – «Речь»:
• всегда разговаривайте с ребенком (это развивает его фонематический слух);
• ваша речь должна быть эмоционально положительно окрашена, разборчива, с паузами и правильной интонацией (это развивает правильную речь у ребенка);
• при разговоре с ребенком обязательно должен быть зрительный контакт (это является профилактикой аутизма);
• важно, чтобы при общении с малышом было больше положительных эмоций, чем отрицательных (это развивает левое логическое полушарие головного мозга).
Выполнение этих правил поможет активизировать речевой процесс у ребенка, межполушарную связь, при равноценной подаче сигнала в правое и левое полушарие.
Пятая группа правил – «Режим»:
• применяя все предыдущие правила, важно использовать режимный подход;
• выстроенный вами, но учитывающий особенности ребенка режим дня творит чудеса;
• будьте последовательны в развитии ребенка;
• придерживайтесь сами тех правил, которые вы транслируете ребенку.
Именно ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ и РЕГУЛЯРНОСТЬ в применении этих правил помогают ребенку гармонично развиваться, справляться с различными сложностями, отклонениями, несформированностями в физическом и психическом развитии. Эти приемы комплексно готовят ребенка к обучению в школе.
