Часть II. Комплексная диагностика речи

Вторым действием логопеда должно быть обследование звукопроизношения и состояние фонематического восприятия.

• Обследование артикуляционного аппарата
• Установление причин и характера заикания

Учитывая, что становление речи у ребенка связано с развитием сенсорной деятельности, психики, моторики, особенно тонкой, с раннего возраста важно уметь определить наличие у него речевых нарушений.

• Осмотр новорожденного
• Соотношение зрелости и незрелости новорожденного ребенка

• Изучение грамматической стороны речи
• Изучение состояния звуковой стороны речи
• Изучение уровня практического осознания элементов речи
• Изучение уровня речевой коммуникации
• Изучение уровня связной речи у детей
• Изучение уровня словарного запаса детей
• Исследование состояния лексики у детей
• Комплексный метод речевой диагностики
• Методика изучения уровня речевого развития
• Методики изучения связной речи
• Обследование темпо-ритмических характеристик речи
• Оценка понимания речи

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КАРТА ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ ПРИ НЕДОРАЗВИТИИ РЕЧИ Фамилия, имя ребенка Дата рождения Домашний адрес № детского сада, школы, класс Жалобы родителей Сведения о родителях Мать Отец.

• Комплексный метод речевой диагностики
• Обработка и интерпретация полученных результатов
• Обследование логопеда
• Общий анамнез
• Речевой анамнез

Под термином «дизартрия» понимают расстройства звукопроизношения, развивающиеся вследствие нарушения иннервации органов аппарата речи.

• Бульварная дизартрия
• Дифференциальная диагностика дизартрии с другими расстройствами речи
• Классификация дизартрий по степени тяжести
• Корковая дизартрия
• Мозжечковая дизартрия
• Основные принципы обследования детей с дизартрией (основные показатели диагностики дизартрий)
• Подкорковая дизартрия
• Псевдобульбарная дизартрия