· #1
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1989.
· #2
Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А.Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2008.
· #3
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2008.
· #4
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1989. С. 245.
· #5
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1989.
· #6
Леонтьев А.Н. Психологические вопросы сознательности учения // Деятельность, сознание, личность. М, 1975. С. 235–302.
· #7
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2008.
· #8
Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. М.: Владос, 2002. С. 76–78.
· #9
Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А.Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2008.
· #10
Блонский П.П. Память и мышление. М.: ЛКИ, 2007.
· #11
Зимняя И.А. Педагогическая психология. Воронеж: Модэк, 2010.
· #12
Питенко С.В. Педагогические условия формирования трудолюбия у младших школьников: автореф. дис… канд. пед. наук. Смоленск, 2009.
· #13
Неупокоева Н.М. Психологические особенности общения младших школьников со взрослыми: автореф. дис… канд. психол. наук, М., 1983.
· #14
Гришанова И.А. Коммуникативная успешность младших школьников: теоретический и практический аспекты: монография. М.; Ижевск: Ин-т компьютерных исследований, 2006.
· #15
Варга А.Я. Введение в системную семейную психотерапию. М.: Когито-центр, 2009.
· #16
Пожидаева Т.Ф. Игра как технология личностного развития младшего школьника: автореф. дис… канд. пед. наук. Ростов н/Д., 2006.
· #17
Хирьянова И.С. Компьютерные игры и опасность развития компьютерной аддикции у младших школьников // Управление ДОУ. 2013.
· #18
Лагутина О.Р. Научно-методическое обоснование обучения школьников младшего и среднего возраста передача объема изображаемых предметов в сюжетном рисовании. М.: Прометей, 2000.
· #19
Горбунова Г.А. Развитие творческих изобразительных способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства: монография. СПб.: Изд-во Библиотека Российской академии наук, 2005.
· #20
Лай В.А. Школа действия // Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. М.: Педагогика, 1981. С. 525–526.
· #21
Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студентов педагогических вузов: в 2 кн. М.: Владос, 2000. Кн. 1. С. 366.
· #22
Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: в 2 т. М.: Педагогика, 1986. Т 2. С. 333–334.
· #23
Уотермен Р. Фактор обновления. М.: Процесс, 1988. С. 19.
· #24
Коблик Е.Г. Первый раз в пятый класс: Программа адаптации детей к средней школе. М.: Генезис, 2003.
· #25
Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. М.: Владос, 2002. С. 154.
· #26
Там же. С. 123.
· #27
Особенности психического развития детей 6—7-летнего возраста / под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. М.: Педагогика, 1988. С. 29–35.
· #28
Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А.Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2008.
· #29
Там же.
· #30
Тейлор К. Психологические тесты и упражнения для детей: книга для родителей и воспитателей. М.: Апрель Пресс, 2008.
· #31
Корашвили Н.Ш. Проблемы графической деятельности и особенности зрительного восприятия у детей-левшей старшего дошкольного и младшего школьного возраста // Практическая психология в образовании: мат-лы Междунар. науч. – практ. конф. (24–25 апреля). Махачкала: ДГУ, 2008. С. 408–412.
· #32
Луцковская С.Д. Психологические условия становления представлений о времени у младшего школьника: автореф. дис… канд. психол. наук. М., 2000.
· #33
Горлова Е.Л. Центральное психологическое новообразование младшего школьного возраста как основа развивающегося обучения: автореф. дис… канд. психол. наук. М., 2002.
· #34
Татаринцева А.Ю. Формирование внимания детей младшего школьного возраста в процессе компьютеризированной учебной деятельности: дис… канд. психол. наук. Воронеж, 2002.
· #35
Тарасова Л.Е. Психолого-педагогические условия и средства формирования коллективного внимания младших школьников. Саратов: Изд-во Саратовского пед. ин-та, 1999.
· #36
Воробьева О.Г. Проблема развития логической памяти у младших школьников в условиях современного обучения // Мат-лы 38-й науч. – практ. конф. студентов и аспирантов КГПУ (12–13 апреля 1998). Комсомольск-на-Амуре: Изд-во гос. пед. ун-та, 1999. С. 71–76.
· #37
Заверткина Е.Г. Развитие операционных механизмов мнемических способностей детей младшего школьного возраста (на примере операции классификации): дис… канд. психол. наук. Ярославль: ЯГПУ, 2003.
· #38
Выготский Л.С. Психология развития человека. М.: Эксмо, 2005.
· #39
Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. СПб.: Питер, 2001.
· #40
Левитес В.В. Задания для развития логического мышления: учеб. пособие для первого класса четырехлетней начальной школы. Мурманск: Полиграфист, 2006.
· #41
Касумова Б.С. Развитие творческого мышления у младших школьников в процессе обучения решению задач // Вестник Поморского университета: серия «Гуманитарные и социальные науки». Архангельск: ПГУ, 2008. С. 106–109.
· #42
Ленкова А.А. Факторы успешного формирования дивергентного мышления младших школьников в процессе внеучебной деятельности // Психология. Социология. Педагогика М.: Изд-во ИНГН, 2011. № 7 (8). С. 28–30.
· #43
Ванник М.Э. Творческое воображение на уроках // Учитель: информ. учеб. – метод. издание. 2005. № 5–6. С. 14–15.
· #44
Давыдова О.В. Развитие творческого воображения учащихся на основе межпредметных связей: дис… канд. пед. наук. Магнитогорск, 2006.
· #45
Абашкина Ю.В., Ганьшина Ю.В. Формы обучения культуре речи на литературном материале // Проблемы формирования и развития языковой личности при изучении русского языка в школе и вузе: межвуз. сб. науч. тр. / отв. ред. Н.И. Демидова. Рязань: Рязан. гос. ун-т им. С.А. Есенина, 2006. С. 84–87.
· #46
Серегина Д.А. Современные СМИ и проблема речи младших школьников // Начальное образование. 2007. № 3. С. 23–25.
· #47
Корман Т.А. К характеристике активности воспроизведения у дошкольников // Советская педагогика. 1945. № 9. С. 68–72.
· #48
Салмина Н.Г., Филимонова О.Г. Психологическая диагностика развития младшего школьника. М., МГППУ, 2006.
· #49
Там же.
· #50
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. М.: ВЛАДОС, 1995.
· #51
Салмина Н.Г., Филимонова О.Г. Психологическая диагностика развития младшего школьника. М., МГППУ, 2006.
· #52
Там же.
· #53
Немов Р.С. Психология: в 3 кн. Кн. 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. М.: Владос, 2007.
· #54
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: в 2 кн. Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста. М.: Владос, 1999.
· #55
Салмина Н.Г., Филимонова О.Г. Психологическая диагностика развития младшего школьника. М., МГППУ, 2006.
· #56
Немов Р.С. Психология: в 3 кн. Кн. 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. М.: Владос, 2007.
· #57
Салмина Н.Г., Филимонова О.Г. Психологическая диагностика развития младшего школьника. М., МГППУ, 2006.
· #58
Альманах психологических тестов. М.: Изд-во КСП, 1995.
· #59
Сборник психологических тестов: пособие. Ч. II / сост. Е.Е. Миронова. Мн.: Женский институт ЭНВИЛА, 2006.
· #60
Салмина Н.Г., Филимонова О.Г. Психологическая диагностика развития младшего школьника. М., МГППУ, 2006.
· #61
Там же.
· #62
Там же.
· #63
Иванова И.В. Социализация и формирование социальной идентичности в период детства // Мат-лы Междунар. конф. студентов и аспирантов по фундаментальным наукам «Ломоносов». Вып. 5. М.: Изд – во МГУ, 2000. С. 276–277.
· #64
Рябышева Е.Н. Психологические факторы развития самооценки в младшем возрасте // Психологические эффекты как необходимые ресурсы современного образовательного процесса: мат-лы региональной науч. – практ. конф. Воронеж: ВОИПКиПРО, 2008. С. 25–28.
· #65
Кулиш О.Г. Взаимосвязь образа семьи и развития самосознания у детей дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов: дис… канд. психол. наук. М., 2005.
· #66
Степанова Н.А. Динамика развития личности младшего школьника // Воспитание школьников. М.: Школьная Пресса. 2011. № 10. С. 36–39.
· #67
Кузнецова К.С. Педагогические аспекты развития эмоционального интеллекта // Профессиональная подготовка будущих учителей: проблемы, опыт, перспективы: сб. науч. ст. Саратов: Наука, 2012. С. 76–83.
· #68
Махортова Г.Х. Зависимость эмоциональных переживаний детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста от характера внутрисемейных отношений: автореф. дис… канд. психол. наук. М., 2006.
· #69
Высоцкий А.И. Экспериментальное исследование волевой активности. Основные подходы к психологическому исследованию волевой активности личности // Экспериментальные исследования волевой активности: межвуз. сб. науч. тр. / под ред. А.И. Высоцкого и др. Рязань: РГПИ, 1986. С. 24–38.
· #70
Дрокина О.В. Развитие когнитивной и эмоционально-волевой регуляции деятельности младших школьников и младших подростков: дис… канд. психол. наук. М., 1999.
· #71
Габеева Л.Н. Способы и формы организации контроля, направленные на развитие самоконтроля у учащихся начальной школы // Развитие педагогического образования в Республике Бурятия: мат-лы региональной науч. – практ. конф. Улан-Удэ, 2006. С. 154–158.
· #72
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2008.
· #73
Степанова Н.А. Особенности интеграции эмоциональной, волевой и мотивационной сфер личности младшего школьника на протяжении обучения в начальной школе // Известия БГАРФ: Психолого-педагогические науки. Калининград: Изд-во БГАРФ. № 10. 2011. С. 140–148.
· #74
Гани C.B., Гани В.А. Учебная мотивация младших школьников с разным уровнем успеваемости // Актуальные вопросы современной науки: сб. науч. тр. Вып. 8 / под общ. ред. С.С. Чернова. Новосибирск: ЦРНС, 2009. С. 67–73.
· #75
Гани C.B., Гани В.А. Развитие учебной мотивации первоклассников при различных стилях педагогического руководства // Вопросы образования. 2009. № 1. С. 188–198.
· #76
Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Модэк, 2010.
· #77
Юферова М.А. Влияние семейного воспитания на развитие мотивации достижения детей 9—11 лет: дис… канд. психол. наук. Ярославль, 2004.
· #78
Кирилишина И. Ю. Развитие мотивов достижения успехов и аффилиации в младшем школьном возрасте // Мат-лы Всероссийской науч. – метод. конф: в 2 ч. Ч. 2. Братск, 2006. С. 328–331.
· #79
Пауэр Ф.К., Хиггинс Э., Кольберг Л. Подход Лоуренса Кольберга к нравственному воспитанию // Психол. журнал. 1992. Т 13. № 3. С. 175–182.
· #80
Кирьякова А.В. Теория ориентации личности в мире ценностей. Оренбург: ОГПУ, 1996.
· #81
Галанжина Е.С. Нравственно-эстетическое воспитание младших школьников. Курск: РОСИ, 2010. С. 264.
· #82
Киселева Н.С. Развитие духовно-нравственных ценностей у младших школьников в процессе игры: метод. рекомендации. М.: МПА-ПРЕСС, 2003.
· #83
Короткова Л.Д. Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста средствами авторской сказки. М.: ЦГЛ, 2006.
· #84
Михайлова Е.В. Психологические основы формирования нравственных ценностей у младших школьников // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Кострома: КГУ им. Некрасова, 2007. № 1. С. 72–75.
· #85
Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студентов педагогических вузов: в 2 кн. М.: Владос, 2000. Кн. 2. С. 63.
· #86
Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. М. Педагогика, 1991.
· #87
Барто А.Л. Собрание сочинений: в 3 т. М.: Детская литература, 1969.
· #88
Практикум по возрастной и педагогической психологии / авт. – сост. Е.Е. Данилова // под ред. И.В. Дубровиной. 2-е изд., стереотип. М.: Академия, 1999.
· #89
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: в 2 кн. М.: Владос, 1998. Кн. 1.
· #90
Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб.: Питер, 2007.
· #91
Изотова Е.И., Никифорова Е.В. Эмоциональная сфера ребенка. М.: Академия, 2004.
· #92
Практическая психодиагностика: Методики и тесты / ред. – сост. Д.Я. Райгородский. Самара: БАХРАХ, М, 2011.
· #93
Лусканова Н.Г. Методы исследования детей с трудностями в обучении: учебно-методическое пособие. М.: Фолиум, 1999. – 32 с.
· #94
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2008. С. 210.
· #95
Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. СПб.: Питер, 2004. С. 16.
· #96
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2008.
· #97
Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. СПб.: Питер, 2004. С. 29.
· #98
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. М.: ТЦ Сфера, 2001. С. 240.
· #99
Максимова М.В. Психологические условия школьной адаптации: автореф. дис… канд. психол. наук. М., 1994.
· #100
Овчарова Р.В. Практическая психология образования. М.: Академия, 2003.
· #101
Приходько В.Е. Роль индивидуального подхода в преодолении дезадаптации младших школьников: автореф. дис… канд. пед. наук. Ростов н/Д., 2007.
· #102
Локалова Н.П. Школьная неуспеваемость: причины, психокоррекция, психопрофилактика. СПб.: Питер, 2009.
· #103
Мурачковский Н.И. Как предупредить неуспеваемость школьников. Минск: Народная асвета, 1977.
· #104
Менчинская Н.А. Психологические проблемы неуспеваемости школьников. М.: Педагогика, 1971.
· #105
Клементьева Н.Р. Педагогические условия предупреждения неуспеваемости младших школьников: дис… канд. пед. наук. Челябинск, 1999.
· #106
Сиротюк А.Л. Психолого-педагогическое обеспечение дифференцированного обучения младших школьников. Тверь: ТОИУУ, 2003.
· #107
Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: Юрайт, 2012.
· #108
Выготский Л.С. Психология развития человека. М.: Эксмо, 2005. С. 377.
· #109
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2008. С. 217.
· #110
Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: учеб. пособие для студ. высш. пед. заведений. М., 2000. С. 75.
· #111
Там же. С. 137.
· #112
Кухтерина Г.В. Роль индивидуально-личностных особенностей младших школьников в детерминации их поведенческих трудностей: дис… канд. психол. наук. М., 2002.
· #113
Лямина Л.В. Психологические особенности способности разрешать конфликты: метод. пособие. Уфа: Вагант, 2008.
· #114
Мартиенко О.Б. Страхи первоклассников и их диагностика // Социальная психология 21 столетия / под ред. В.В. Козлова. Т. 2. Ярославль: МАПН, 2008.
· #115
Шалагинова К.С. Психологические основы работы с агрессивными младшими школьниками. Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2007.
· #116
Психокоррекционная и развивающая работа с детьми / под ред. И.В. Дубровиной. М.: Академия», 1998.
· #117
Слюсарева Е.С., Козловская Г.Ю. Методы психологической коррекции: учеб. – метод. пособие. Ставрополь, 2008.
· #118
Матвеева О.А. Развивающая и коррекционная работы с детьми. М.: Педагогическое общество России, 2001.
· #119
Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студентов педагогических вузов: 2 кн. М.: Владос, 2000. Кн. 1. С. 53.
· #120
Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. М.: Владос, 2002. С.17.
· #121
Там же.
· #122
Гуткина Н.И. Диагностика и коррекция готовности детей к школьному обучению // Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога. М. Изд-во АПН СССР, 1987. С. 25.
· #123
Особенности психического развития детей 6—7-летнего возраста / под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. М.: Педагогика, 1988. С. 29–35.
· #124
Реан А.А. Практическая психодиагностика личности. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2001.
· #125
Сиротюк А.Л. Коррекция обучения и развития школьников. М.: ТЦ Сфера, 2002. – 80 с.
