Ориентиры
Различные игры могут одновременно позволить вам понять, на каком этапе познания времени находится ребенок, и помочь ему лучше в нем ориентироваться. Дело в том, что постижение этого понятия очень сильно поможет ребенку освоить и другие элементы языка взрослых, в том числе – и их ответы на его «почему…?»
Дайте ему конкретные ориентиры: старайтесь избегать во время разговора с ним таких слов, как «вчера» и «завтра», которые пока для него не имеют смысла. Лучше научите его ориентироваться по каким-то более конкретным вехам. Ребенок должен почувствовать, что время, а значит, и его расписание, имеет привычку проходить через одни и те же циклы: есть время вставать и ложиться спать, время для игр, время обедать и ужинать, в одни дни нужно ходить в садик, в другие можно остаться дома… Сделайте расписание недели и повесьте его у него в комнате: это сильно поможет ему ориентироваться; вы можете с ним и поиграть, задавая вопросы вроде: «Так, напомни-ка мне, что мы делаем с утра?»
Затем вы можете научить ребенка понятиям, которые скрываются за словами до, после, в течение такого-то времени… Спрашивайте его: «Что ты обычно делаешь после завтрака?», «А после обеда?», «Что мы делаем перед сном?» Слово вчера можно определить, как день, предшествовавший сегодняшней ночи, а завтра можно назвать днем, который наступит сразу после сегодняшней ночи.
