Для правильного использования голубого экрана
? Будьте примером. Не хотите, чтобы ребенок не включал телевизор? Не включайте сами, по крайней мере не делайте этого, пока он не ляжет спать.
? Выберите или заставьте его выбрать передачи, которые он будет смотреть: покажите ему программу телепередач и объясните, как вы сами выбираете то, что вам интересно. Прочитайте ему названия детских передач и помогите выбрать те, которые он будет иметь право смотреть в течение недели.
? Учитывайте возраст ребенка, продолжительность передачи, тему, язык, эстетическую ценность и пр.
? Чтобы понять, подходит ли ему какая-нибудь передача, понаблюдайте за его поведением до и после просмотра. Ведет ли он себя спокойно, заинтересованно, но при этом не загипнотизирован тем, что показывают на экране? Обсудите с ним, как он понимает происходящее по телевизору. Доверяйте своему впечатлению в качестве взрослого, который когда-то тоже был ребенком.
? Смотрите вместе с ним его любимые передачи. Вы сможете их обсуждать, реагировать на сказанное, комментировать происходящее, а также дадите ему возможность потренировать свое критическое мышление. Но не критикуйте то, что нравится малышу! Ваше присутствие позволяет ребенку обсудить получаемую информацию, которая может быть связана с насилием, реальными фактами, персонажем или событием. Как бы то ни было, беседа с вами поможет ребенку понять, что напрямую происходящее на экране его не касается.
? Не позволяйте телевизору мешать проводить время с семьей. Никакого телевизора во время семейной трапезы, за редкими исключениями, когда каждый приходит со своей тарелкой, чтобы вместе посмотреть какую-нибудь передачу. Кроме того, вы не должны стараться побыстрее уложить ребенка спать или отказывать ему в разговоре только потому, что не хотите пропустить начало фильма.
? Не воспринимайте телевизор как «вторую школу»: это касается родителей, которые разрешают смотреть только образовательные передачи. Телевизор – это средство для отдыха. Вы можете использовать его в качестве вознаграждения за хорошее поведение.
? Установите правила: ребенок должен иметь четкое представление, что ему можно смотреть, в какие моменты дня или недели, как долго… Ему будет гораздо проще смириться с четкими правилами, чем с вашим меняющимся в зависимости от обстоятельств отношением к телевидению.
? Не позволяйте начинать что-то смотреть, если закончить просмотр не будет времени: очень неприятно, когда передачу прерывают на середине. Или же доходчиво объясните ему это в начале передачи и предупредите за 10 минут до того, как телевизор нужно будет выключить.
? Предложите альтернативу: любой ребенок согласится вместо того, чтобы смотреть телевизор, поиграть на улице или провести время с мамой или папой. Фраза «Выключай телевизор и иди убираться в комнате!» вряд ли поможет вам добиться своей цели, в то время как у «Ты мне нужен, чтобы приготовить омлет, у тебя так хорошо получается разбивать яйца» или «Так ты хочешь взять реванш в домино?» шансов на успех гораздо больше.
Осторожнее с мультфильмами!
Нередко родители не проверяют содержание мультиков, наивно полагая, что они должны быть по умолчанию детскими. Не все так просто: агрессия, стычки персонажей, погони и крики – все это захватывает психику ребенка, который может начать рассматривать такой стиль отношений как образец. В итоге мультики его больше возбуждают, чем приносят удовольствие. В хорошем мультфильме изображаются положительные герои, с которыми ребенок себя отождествляет, переживая разные чувства, решая загадки и т. д. В данном случае послание, передаваемое мультфильмом, несет для него смысл, потому что соответствует тому, что говорят его родители.
? Записывайте передачи: так гораздо проще решать проблемы, связанные с просмотром телевизора. Ребенку больше не придется поздно ложиться, рано вставать или позже обедать из-за интересной передачи, которую показывают в неудобное время. Это позволяет и вам самим посмотреть передачу, прежде чем разрешить сделать это малышу, а также сделать паузу, чтобы обсудить увиденное или что-то объяснить, а то и просто посмотреть ее несколько раз.
