Модельная школа
КАК ОБЪЯСНИТЬ МИР В ДВА СЧЕТА
При визуализации тех или иных моделей или явлений различают «дивергентные» и «конвергентные» рисунки.
Дивергентный, то есть «расходящийся, рисунок представляет разные возможности действий и выбора, стимулирует креативное мышление и предлагает новые решения.
Конвергентный, то есть «сходящийся», рисунок – это тот, на котором представлены только существенные принципы какой-либо теории, те или иные аспекты проблемы. Такой рисунок помогает понять самые сложные вещи, представляя своего рода их «конспект».
На следующих страницах мы продемонстрируем несколько примеров, как можно изобразить наш разнообразный мир всего несколькими штрихами.
«Цель визуализации – проникновение в суть, а не сама картинка».
Бен Шнейдерман
1. Треугольник
Как или почему А, В и С связаны друг с другом?
Из скольких А и В состоит С?
За А следует В, из В следует С, потом снова все начинается с А.
С следует из В, а В из А.
Блок-схема: если А, тогда В или С.
Генеалогическое древо: из А следует В и из А следует С.
Исходя из А, я вывожу В и С, из В – В1, В2, В3.
А – часть В, обе – часть С.
Общность А и В, В и С, С и А и А, В и С.
А противопоставляется В.
С поддерживает В.
Горизонтальная ось указывает время (t), вертикальная – величину А. В и С показывают характер кривой (гауссова кривая, экспоненциальная кривая, «хоккейная клюшка» и т. п.).
Оси А и В – различные параметры. Кривая С показывает их возможное соотношение.
Альтернатива: матрица с четырьмя полями. При этом вместо кривых отражаются определенные позиции.
К осям А и В добавляется третья ось С. В систему координат могут вноситься различные показатели.
Параметры противоположны друг другу: черное – белое, слева – справа. Могут быть представлены различные позиции.
Показывает параметры и их соотношение. В заштрихованном виде принимает характерную форму радарного поля. Подходит для сравнений.
Для составления списка и комбинаций А, В и С.
А и В и С в итоге дают…?
Как мы попадем из А в С, если есть преграда В?
Что лежит в основании А? Что видимо? Что невидимо?
Кто дает задания С? Или: чем А узаконивает свое положение?
В и С растут из А.