Мышление и общение
Мышление
Подвижный ребенок открыт для любого нового опыта и внимательно исследует окружающий мир. Соответственно, и понимание мира взрывообразно растет, а мышление совершенствуется благодаря обучению методом проб и ошибок. Какое счастье для родителей видеть, как кроха осваивает новое умение и вскоре уже с ловкостью рассовывает детальки сортера по нужным отверстиям или собирает большой пазл.
Ребенка начинают занимать понятия цвета, формы и размера. Если до сих пор он не умел их называть, то теперь благодаря вашему многократному повторению постепенно запоминает названия. С вашей помощью он пытается распределять предметы по категориям, и верное решение этой задачи очень его радует.
По мере развития мышления дети усваивают все более сложные понятия – например, времени: «Завтра можно будет пойти в парк», «Вчера было весело».
Малыши старше полутора лет продолжают очень активно изучать окружающий мир и пытаются осмыслить его. Это естественный процесс, который незачем подстегивать. Просто играйте и разговаривайте с ребенком, объясняйте ему, чем вы заняты и что происходит. Этого достаточно, чтобы весело и без нажима помочь развитию его мыслительного аппарата.
Уже в этом возрасте ребенок активно задействует мыслительные способности для постижения мира. Он наблюдает за вами и другими людьми, перенимая повседневное поведение и копируя те или иные действия: выбрасывает ненужное в мусор, «помогает» с уборкой дома.
Речь
Речь ребенка быстро совершенствуется, и вы понимаете его все лучше и лучше. Расширяется словарный запас, малыш начинает указывать на картинки в книжке и рассказывать, что на них изображено.
Он понимает простые просьбы и выполняет их, например: «Дай, пожалуйста, ложку», «Хлопни в ладоши». Стоит отметить, что в предложении дети обращают внимание на существительные (конкретные объекты), в силу чего указания «как нужно делать» доходят до них лучше, чем «как не нужно делать». Например, если вы скажете: «Не суй пальцы в розетку», – он главным образом услышит слова «пальцы» и «розетка». Вы добьетесь большего, попросив «держать руки на коленях».
Долгие многословные объяснения причин вашего распоряжения вызывают сумятицу в голове ребенка. Краткая и ясная передача сообщения, подкрепленная языком тела и соответствующим тоном, способствует пониманию и показывает ребенку, как он сам может выразить свои мысли и чувства. Скажем, если ребенок желает спрыгнуть с большой высоты, просто скажите: «Нельзя, ты ушибешься». Незачем приводить длинный список всевозможных бедствий.
Ребенок любит, когда ему читают вслух, и слушает очень внимательно. Стихи упрощают запоминание слов, а стихотворный размер и повторы очень нравятся детям. У малыша может появиться любимая книжка, которую он будет требовать читать бесконечно. Как бы это ни было скучно для вас, это чрезвычайно полезно для развития его речи и восприятия. Так что наберитесь терпения.
Если ваш ребенок до сих пор не складывает слова в предложения, значит, ждать осталось недолго. Совсем скоро он начнет осваивать полноценное общение. Чтобы помочь развитию речи и участвующих в ней мышц, научите его выдувать мыльные пузыри. Ему понравится эта забава, а мышечные усилия способствуют укреплению речевого аппарата.
