Психоэмоциональное развитие
Темы для обсуждения:
«Мама не дает разбрасывать кошачий наполнитель.
Как реагировать?»
«Не дают драть обои!»
«Как подкрасться к коту?»
«Требуется инструкция для разборки пылесоса».
(если бы наши дети могли писать на форумах)
Несмотря на разные шалости и все более активную деятельность, родителям приятно видеть, как малыш растет, замечать признаки того, как он становится взрослым и самостоятельным. В этом месяце ребенок обычно проявляет свою независимость. Это особенно заметно, когда малыш занят своими играми – занимать себя он может еще более длительное время.
Очень часто в этом возрасте у маленьких детей появляются любимые предметы. Ими могут стать мягкая игрушка, подушка или одеяльце. Дети бывают к ним очень привязаны. Любовь выражается в том, что они могут постоянно носить эти вещи с собой, часто для того, чтобы успокоиться. Такая привязанность может сохраняться в течение первых лет жизни, поэтому, если у вашего малыша появилась такая любимая игрушка или другой предмет, не выбрасывайте его, даже если он весь истреплется и станет старым, на ваш взгляд. Для ребенка это совсем не так.
У ребенка появляются любимые игрушки
Окружающее пространство по-прежнему активно интересует ребенка. Содержимое ящичков и шкафов – это любопытно, разбросать вещи и иногда сложить их обратно – увлекательно. Можно попробовать схватить струйку воды, текущую из-под крана, – вдруг получится? И тут же удивиться: почему не получается? Если в гости пришла незнакомая тетя, а у нее такие красивые яркие туфли – надо их пощупать, перевернуть, а то и померить и обязательно ими постучать.
В таких исследованиях малыш проводит день за днем, нисколько не утомляясь, легко переключаясь с одного предмета на другой. Чтобы добраться до нужной вещи, он использует подставку – таз, низенькую скамейку и т. д. При этом очень внимательно наблюдает за взрослыми и учится выделять опасные предметы и явления. К ним он может отнести сильный ветер, грозу, громкие звуки, летящий самолет.
Свое тело также интересно. Например, можно стучать по голове ручками и игрушками. Увидев пупок, он рассматривает и ощупывает: что это за отверстие такое, для чего оно вообще? Рассматривает свои половые органы, когда делает «пи-пи», и теребит их.
Малыш очень ярко проявляет как положительные, так и отрицательные эмоции. Начинает специально развлекать, веселить и смешить своих родителей. В то же время, если ему вдруг что-то резко не понравилось, он будет сильно нервничать и кричать пронзительным голосом.
Отрицательные эмоции – это в принципе отдельная тема. Ребенок почти сознательно провоцирует взрослых к действиям и внимательно наблюдает за их реакцией. Чаще всего для этой деятельности используются конфликтные ситуации в расчете на бурную реакцию мамы и папы.
Подражательное поведение малыша становится все более активным. Вы заметите это в том числе по простым сюжетным играм, в которые играет ребенок. Он может, например, взять тряпочку, постелить ее и уложить спать на нее куколку, может ее укачивать.
Самое интересное, что малыш, наблюдая за взрослыми, легко выделяет не самое положительное их поведение и перенимает именно эту модель. Сначала он просто копирует мимику и жесты, которые сопровождают негативные эмоции, но не переживает их. Для родителей, если они заметили это, появляется веский повод пересмотреть свое поведение и подумать о том, кто и как выражает подобные эмоции в семье, какие методы и способы использует для того, чтобы продемонстрировать свое желание, недовольство или что-то еще.
