3. Гимел
Награда и наказание
Третий прием, Гимел, означает пояснение результата. Этот прием описывает то, к чему вы должны прийти, и как выглядит результат вашего мышления. Прием затрагивает ваши побудительные мотивы, мечты, перспективы дальнейших действий и требует описания конкретного результата умственной работы.
Гимел означает одновременно и награду, и наказание. Это предполагает, что человек свободен выбирать себе награду или наказание. Находясь между добром и злом, каждый решает самостоятельно делать или не делать.
Мышление лучше, чем какое либо физическое действие выражает возможности человеческого духа, свободу выбора и силу воли. Возможность выбора – это проявление свободы выбирать не из того, что дано или предлагается в качестве альтернатив, а создавать свой выбор, предлагать новые альтернативы, создавая свое будущее. Наградой за перспективное мышление является будущее, которое складывается из результатов наших действий и мышления. Соответственно, наказание – это отсутствие какого-либо внешнего результата или отсутствие мышления, когда есть только реагирование на происходящее, выбор из того что есть.
Еще перед чтением книги у вас, наверняка, возник вопрос: зачем мне новый метод мышления? Зачем мне менять свое мышление? Для чего конкретно мне необходима безграничная свобода и новые возможности? А если вы начали делать упражнения в освоении приемов Алеф и Бет, у вас есть выбор: Почему я решил применить тот или иной прием именно в этой ситуации?
Прежде всего, задача приема Гимел – выбрать между добром и злом, между наградой и наказанием, между результатом мышления и его отсутствием. Одна отдельная минута результативного мышления лучше, чем час непрерывных, но бесцельных раздумий. Применение мышления и получение результата здесь и сейчас лучше чем составления детального плана на целый год.
Этот прием является одним из первых базовых приемов для того, чтобы внести ясность, направить и сфокусировать мышление на результат. Гимел постоянно задает вопросы: Что останется после того, как вы проделаете то или иное упражнение? … выполните тот или иной прием, решите ту или иную задачу? Какие действия последуют и к каким результатам это Вас приведет?
Постановка цели и оценка ситуации с точки зрения достижимости результата – это одна из первоочередных задач мышления. Это первый уровень освоения данного приема. Часто не требуется больших усилий для того, чтобы понять, попали мы в цель или нет. Гимел – это прием, который применяется для описания результата мышления, он подразумевает то, что мы получим в ходе мышления, что конкретно сможем сделать и получить в качестве результата.
В общем виде уместно задать в качестве проверки вопросы «Какова целесообразность этого результата?», «К каким дальнейшим действиям он нас приведет?» – эти вопросы предложил для оценки умственной работы Питер Друкер. Мышление как и интеллект имеет ценность в зависимости от того куда его прикладывают. Это второе измерение ценности результата мышления. Таким образом, назначение этого приема, помочь решить, куда направить свое мышление и к чему приложить свои интеллектуальные способности. Какую задачу решать, а какую – нет, а потом уже определять, какой конкретно результат необходим, каким образом, и какими приемами.
Гимел# Результаты мышления – как думать?
Важно отметить, что в процессе освоения каждого приема очень важно доводить каждый отдельный результат мышления до конкретных действий и фиксировать результат. Это необходимо, чтобы получать обратную связь, оценку эффективности не только действий, но и самого процесса мышления. Для практики приемов и правильного выполнения упражнений матричного метод принципиально важно не терять связь между мышлением и действием.
Необходимо понимать, что оценка мышления такими характеристиками, как хорошо, интересно, полезно, познавательно, последовательно, быстро – это выражение различных оценок по отношению к процессу, а не к результату. Результат мышления оценивается по степени достижения цели и по качеству самих целей. Необходима не оценка и разбор мыслительных действий, а ключ к новым действиям, точка приложения усилий, технология эффективности или линия поведения, иными словами, все то, что выходит на уровень последующих действий и вносит изменения в результат.
Гимел# Результаты мышления – зачем думать?
Почему – причины, которые побудили нас к размышлению, которые создали проблемную ситуацию, то, что мы не предвидели, и на что нам пришлось реагировать.
Зачем – что мы получим? Это вопрос к определению результата, понимания того, что мы хотим получить и к чему нас должно привести наше мышление.
Для чего – что дальше? Есть ли у нас сверх-цель, знаем ли мы куда идем, что будет, когда мы достигнем поставленной цели. Это долгосрочная, глобальная, великая, амбициозная цель.
Реализуемость – проявить свои возможности. Как в случае с мышцами, мышление, если его не задействовать, оно атрофируется за не надобностью. Это как разминка, рабочий режим, проявление себя или действие на грани или даже за гранью своих возможностей.
Целесообразность – средства достижения. Насколько цель оправдывает средства, насколько эффективно, какова зависимость от ресурсов, методов и условий достижения.
Ценность – важное из опыта. Что важного для опыта, для понимания себя мы приобретем. Что будем ценить и беречь, что впечатлит нас и что станет частью нас самих.
Исправление – работа над ошибками. Какую ошибку мы сейчас исправляем, что и когда мы сделали не так. Какие ошибки можем сделать, и что можно будет сделать с этими ошибками.
Научиться – делать лучше. Что мы делаем, на каком уровне и как мы можем делать то, что мы делаем быстрее, выше, сильнее, ярче, понятнее, красивее. Что необходимо изменить для этого?
Задел – расширение потенциала. Что из того, что мы делаем сейчас, может пригодиться в будущем. Что мы можем сделать для будущего уже сейчас. Какие новые возможности приоткрываются за нашими действиями, как задействовать эти возможности в полной мере.
Это те самые результаты мышления, которые могут быть получены, если вы воспользуетесь одним из приемов матричного метода мышления – Гимел, который позволяет материализоваться вашей силе мышления в конкретных делах и вещах.
#26. Измерение результатов мышления
Измерение результата самого мышления, на основе «SMART» и следуя логике приема Зайн необходимо еще четыре характеристики цели/результата, которые были найдены и предложены в матрице.
В чем измерить результат мышления? Одни говорят, что мысль материальна, другие утверждают, что мысль – это волна, с определенной частотой, третьи… Метод матричного мышления дает очень точный ответ – декларируемый результат = цель – это и есть результат мышления. Ведь мысль высказанная наполовину теряет свое содержание, а декларированная мысль, зафиксированная в девяти измерениях сохранить свою действенность для вас. Первые пять характеристик – «SMART», это как раз такой случай, когда в отсутствии матрицы «3х3» разные авторы предложили красивый, но не полный мнемонический набор их пяти букв «S», «M», «A», «R», «T». Тогда как другие четыре буквы также принципиально важны для оценки результатов.
Без формализации результата он будет оставаться призрачной мечтой, вам каждый раз придется восстанавливать его по памяти и каждый раз по-разному объяснять людям то, что вы хотите.
Без последовательности, у вас не будет накопления потенциала, и вы быстро израсходуете все свои внутренние, а потом и внешние ресурсы, которые активируют мышление и жизнь.
Без согласования, без поддержки, без точки приложения интеллектуальных усилий к интересам других людей, ваша декларация так и останется простым заявлением о намерениях.
Без интереса к содержанию, без внутренней загадки, вы затеряетесь среди заурядных мыслей, банальных высказываний и дежурных идей на все случаи жизни.
#27. Что делать с результатами мышления
Применение приема Гимел дает возможность связать мышление с действием и не разрывать эту взаимосвязь в процессе освоения приемов матричного метода, а реализовывать свои мысли и идеи в конкретных действиях. Процесс обучения будет отражаться в получении практических результатов, в количественном и качественном изменении жизни – это самая адекватная оценка развития мышления.
Неосознанная работа теряется, так и с результатами умственной работы часто происходит потеря не только отдельных мыслей, но и цепочек рассуждений, претендующих, если не на открытия, так на оригинальный взгляд автора. Причина простая, мысли сложно записывать, язык формальной логики не подходит для записи догадок и прозрений, а слова не поспевают за ходом мысли и часто не позволяют выразить все оттенки и обрываются на полуслове. Но сейчас у вас в руках метод, который позволит не только оперировать приемами мышления, но и подскажет, что делать с отдельными мыслями.
Так матрица «3х3» может стать форматом фиксации и сохранения идей, мыслей и знаний. Разные приемы мышления помогут правильно наполнить все девять элементов, чтобы сохранить целостной мысли. Разбор и применение к построенной матрице «3х3» разных приемов может помочь глубокому пониманию мысли автора, а также осознать ее место в рассуждениях и возможности ее применения. Также можно, применяя уже известный вам прием Бет, конкретизировать элементы любой матрицы на своем собственном опыте, дополняя концепциями до необходимого уровня глубины понимания.
Можно проработать не все элементы, а только те, которые вызывают вопросы, споры или сомнения и требуют своего прояснения. Это позволяет фокусироваться на отдельных моментах, уточнять ответы и результаты, полученные ранее. Аналогично можно сказать про остальные результаты мышления, так как мышление – это такой процесс, который оставляет после себя множество самых разных результатов, направленных в самые разные стороны и воспользоваться которыми в ваших силах.
