Глава 6. Они знают все и не знают ничего
Когда я только готовился стать папой первый раз и изучал различную информацию об осознанном родительстве, я столкнулся вот с чем.
Во многих книгах было написано, что к родившемуся ребенку с первых дней его жизни необходимо относиться как к личности со своими интересами и желаниями, то есть уже с первых дней перед вами лежит не просто комочек счастья, перед вами – маленькая, но уже уникальная личность, которая точно знает, что ей нравится, а что нет. К чему более тянет, а что вызывает отторжение. И, начиная с самого раннего возраста, мы просто обязаны общаться с нашими малышами на равных. Это совсем не значит, что они на равных должны выполнять с нами работу по дому. Дело, скорее всего, в том, что если вы планируете что-то крупное в жизни своей семьи, то ваш ребенок также имеет право голоса. Ну, конечно, не ранее того момента, когда он научится этот голос воспроизводить.
Так устроены часто наши семьи, что мы, папы, считаем, что все члены нашей семьи должны делать только так, как сказали мы, и не иначе. Возвращаясь к моему семейному опыту, скажу, что у нас в семье с женой партнерские отношения.
Это значит, что практически все действия по семейному укладу, начиная стого, какие обои выбрать в спальню, и заканчивая тем, куда мы поедем отдыхать, мы обсуждаем вместе и всегда стараемся приходить к общему знаменателю. Это проявление уважения друг к другу и умение слушать и слышать своего партнера и учитывать его интересы. Когда у наших дочек появляются какие-то новые желания и потребности, мы стараемся их услышать, не отмахиваться от их просьб как от ненужных и еще незрелых, а прислушиваться к ним. Знаете, неспроста же говорят: «Устами младенца глаголет истина».
У меня в жизни недавно был такой случай. Поступило заманчивое предложение от моего работодателя с переездом в столицу нашей Родины с отличными перспективами карьерного роста.
С одной стороны, это было большим шансом, с другой – главное, что терялось при этом, – это свобода. Свобода в личных интересах, свобода в общении с семьей и детьми. Решение давалось непросто, часто обсуждалось в нашей семье, подключились даже бабушки и дедушки. И вот как-то вечером мы опять обсуждаем эту тему за столом. Моя теща задала мне вопрос: «Ну, ты дал согласие на переезд?» На что я ответил: «Нет, не давал еще». И тут же к разговору подключилась младшая дочка, тогда ей было четыре годика, и так серьезно и ответственно заявила: «И не давай. Не надо нам туда переезжать». Знаете, у меня как будто все сразу встало на место. В один миг.
А все просто потому, что не отмахнулся от слов маленького человечка, не сказал себе, что она еще не доросла и ничего в этом не смыслит. А наоборот, всегда верил, что малыши приходят на эту Землю, зная все и при этом ничего не зная.
Я имею в виду, что у малыша в раннем возрасте такой сильный контакт со своей душой и своим внутренним «Я», что решать любые философские вопросы для него – как орешки щелкать. При этом навыков простой земной и материальной жизни у него еще нет. Поэтому мой вам совет номер один: папы, уделяйте внимание тому, что говорят ваши малыши, особенно в очень важных для вас решениях, обязательно спросите их мнение, возможно, оно не всегда верное, однако, кто знает, переехав в другой город, имел бы я возможность и время написать эту книгу?
И совет номер два: помните, что каждое действие, происходящее в первые годы, для малыша в новинку. Старайтесь объяснить ему каждый, даже самый простой и понятный, на ваш взгляд, поступок.
Ну, например, вы идете гулять, а на улице целая картина мира. Синее небо, белые облака, зеленые листья на деревьях, цветы на клумбе, асфальт под ногами и так далее. Вы все это знаете, а малыш не знает ничего. Он не знает, что над его головой небо, и оно к тому же еще и синее. Он в принципе не понимает, что такое синее. Он с трудом понимает, что вот эти непонятные великаны с длинными руками вокруг него – это деревья. И что на них сидят не какие-то опасные для него существа, а милые и безобидные птички.
Представьте, что надо объяснять на первых порах все, каждую мелочь. Как бы это монотонно и муторно ни было. Гораздо легче это дается тогда, когда сам пытаешься смотреть на мир каждый день словно в первый раз. Именно тогда краски обретают яркость, именно тогда хлопья снега за окном – это что-то сказочное, а не проблемы на дорогах завтра. Именно тогда ветер, коснувшийся вашей щеки, – это как прикосновение Вселенной, а не просто что-то из серии «подуло и продуло». Открывая каждый день мир заново, мы способны показать его и малышу обновленным и интересным. Ведь нам самим становится интересно: почему дерево «береза» – такое стройное и высокое, как причудливо на его бересте расположились черточки. То, что мы вообще их заметили, уже большое открытие для нас. В быстро меняющемся мире мы стремимся все поглотить разом, перестав смаковать каждую отдельную часть. Ведь иногда в одной лишь утренней капле росы, дрожащей на зеленой травинке, можно найти откровения и озарение и при этом годами его искать в техногенной гонке и, теряя себя, стать таким, каким тебя хочет видеть этот мир, и даже на последнем вздохе не найти себя в нем.
Поэтому для начала попробуйте образно с малышом воспринять цвет.
К примеру, рассказывая ему о том, что трава зеленая, возьмите листок зеленой бумаги и покажите ему. Вот тогда у него запечатлится связь, вот тогда он поймет, что такое зеленая. Когда вы просто скажете, что помидор красный, это малоэффективно. Когда же перед глазами малыша лежит сам помидор, он видит, что он красный, и вы ему предлагаете найти несколько таких предметов такого же цвета, то у него это уложится гораздо эффективнее.
Я недавно заметил у моих дочек интерес к английскому и подготовил для них такую игру. Взял цветные карточки с изображениями простейших слов, особенно тех, что они любят и что им интересно. Яблоко, клубника, мороженое и так далее. И превратил процесс изучения в игру. Я им показываю карточку и говорю изначально, как это по-английски. Так, поиграв несколько раз, мы начинаем основную игру. Когда бо?льшая часть слов им знакома, мы с ними соревнуемся, я показываю карточку, и если ребенок знает, как это по-английски, он говорит и в случае правильного ответа забирает карточку себе.
И так, проигрывая все карточки, потом вовлекаем другой навык – счет. Они считают их, и у кого больше, тот и победил. И постепенно словарный запас нарабатывается, так как карточек становится все больше.
Так вот, уже в процессе игры я выяснил, что когда ты им показываешь новую карточку и говоришь слово по-английски, а потом еще проговариваешь по-русски: показал карточку с яблоком – проговорил «apple» и проговорил «яблоко», – это гораздо менее эффективно, если б я задействовал только образное мышление. Когда я, показывая только карточку, говорю слово по-английски и при этом не даю перевода на русский, тогда запоминается картинками и образами, а далее и их личными чувствами и ассоциациями. И все это гораздо эффективнее. Вот такой вроде простой нюанс, а дает очень много пользы. Теперь играем только так.
Поэтому, начиная развивать ребенка, стремитесь это все изначально превратить в игру и как можно детальнее все ему объяснить. Потому что иногда и нам, взрослым, «все умеющим и знающим», не хватает дополнительного объяснения: что, зачем и почему, а тут совсем еще кроха.
Часто на первых годах жизни ребенка мы, как папы, желающие своим детям всего самого лучшего, немного торопим их рост. Нам так хочется, чтобы он пошел побыстрее, сел уже наконец-то, заговорил и сказал нам те самые слова.
Но нет! Он все еще не садится, он все еще не ходит, он даже переворачиваться как-то ленится. Конечно, на каждом из этапов есть свои сроки, отмеряющие, как развивается ваш малыш и все ли в норме. Но помните, о чем я писал вначале, – перед вами личность, и расхождения по срокам в несколько месяцев в формате долгой жизни, а также то, что соседний малыш уже заговорил, еще совсем не значит, что и ваш обязан уже это сделать вот прямо сейчас.
Цветок достигнет своей высшей точки красоты – раскрытия бутона, лишь пройдя весь путь созревания и насладившись им. Так и ваше маленькое чадо красиво и неповторимо в каждой минуте своего созревания, не торопите этот миг, насладитесь настоящим.
Мы, папы, как динамичные натуры, привыкли жить в быстром ритме. Иначе не заработаешь столько, сколько надо для семьи, иначе не успеешь быть везде, иначе не будешь соответствовать этим стандартам. Однако это не мы так хотим вертеться, это так нас заставляет ритм, под который мы подстроились. Остановитесь на минуту, оглянитесь. Мир живет, солнце встает, когда ему надо, бабочка прилетает, когда пришло ее время. Мир гармоничен в своем спокойствии и размеренности, и он не обрушился оттого, что вы остановились. Поэтому изредка давайте себе время на остановки ума и тела и не подгоняйте эту жизнь. Вашу жизнь. Всему свое время. Так же и в первых навыках малыша: все будет – и все будет хорошо!
И чаще слушайте себя и мысли своих жен. Вот уж кому интуиция в отношении детей дана от природы. С нашей второй дочкой произошел такой случай в раннем детстве. Мы привели ее на очередной прием к ортопеду, и она нам чуть ли не крича сказала: «А вы почему еще не в распорках? У вас слабые мышцы, обязательно необходимы распорки, иначе ребенок вырастет…» И все… пошли страшилки.
Зачем, подумали мы, поддаваться. Да, напряглись, но не поддались эмоциям. Сходили на прием к мануальному терапевту, к другим специалистам, которые ничего патологического не увидели, и в результате мы отказались от мысли ставить распорки. И прошло совсем немного месяцев, мы приходим к тому же ортопеду на плановый осмотр, а у нее в кабинете сидит еще одна мама с ребенком, которой она также заявляет, что распорки – просто первоочередное, что надо сделать. Пока моя жена раздевает нашу дочку, врач все отчитывает другую маму, смотрит на нас и говорит: «Ну вот, пожалуйста, этому ребенку (показывая на нас) распорки не нужны. Ну ведь сразу видно, когда все нормально. А вам, мамочка, обязательно!»
Я совсем не хочу на страницах своей книги выставлять всех врачей или ту конкретную даму некомпетентными, не мне судить. Я всего лишь хочу вам помочь правильно расставить приоритеты. Что для вас важнее? Авторитарное мнение врача (а мы позже узнали, что она всем прописывает эти распорки, мол, дети пошли уже не те по здоровью и не повредит) или ваше желание сделать все для малыша лучшим образом? Только представьте, как ваше маленькое чудо, вместо того чтобы активно крутить ножками и ручками, будет лежать неподвижно с какими-то железяками на ногах. Которые ей и не нужны были. А в глазах такая грусть и такое отчаяние: «Я кричу, а меня не слышат. Почему их не снимают?» Доверие со стороны ребенка к вам будет подорвано.
Относитесь к советам врача внимательно, но еще внимательнее относитесь к тому, насколько эти советы актуальны, современны и не идут ли вразрез с вашими жизненными принципами.
Есть еще одна тема, которую я хочу затронуть в этой главе. Когда наши дети развиваются и чему-то учатся, мы, конечно, развиваемся и учимся вместе с ними. При этом часто мы получаем, на наш критический взгляд отца, не всегда тот результат, который хотим получить. И здесь важно помнить, что не ошибается только тот, кто ничего не делает. Ведь каждый опыт бесценен, этот опыт мы прожили и теперь знаем, как его использовать дальше. Когда понимаешь это, то уже в каждом препятствии видишь не проблему, а возможность. Видишь громадный источник саморазвития. А когда ребенок делает первые шаги в новых для себя областях, очень важно закрепить и развить в нем чувство: «Я все могу, и у меня все всегда получается».
Для того чтобы дать ребенку уверенность в себе и своих силах, введите в его жизнь простейшие аффирмации. Что такое аффирмация? Это позитивное утверждение в настоящем времени. К примеру, «все мои мечты сбываются». Когда мы посылаем во Вселенную такие позитивные мысли, то она их принимает и начинает воплощать в реальность. Если же все время думать о плохом, то и это будет исполнено с воодушевлением. Раз вы так часто воображаете плохое, значит, это для вас важно, – решает Вселенная. Поэтому в идеале надо научиться следить за каждой своей мыслью, помнить, как важно быть позитивным и, ловя себя на таких выражениях-паразитах, как «ничего себе», тут же заменять их на позитивное «все мне к всеобщему Благу и с благодарностью к Высшим силам».
Ввести в жизнь малыша аффирмации очень легко. Мои девочки любят и верят в фей. И уделяют им очень много внимания. Поняв это, мы с женой постарались сделать все, чтобы укрепить их веру в этих сказочных волшебных существ.
Ну, во-первых, в ночь перед днем рождения феи обязательно приносят сюрприз каждой из них. Когда девочки просыпаются, то их комната украшена шариками, волшебными наклейками от фей и стол сервирован красивой праздничной посудой. И конечно, около кроватки лежит подарочек от Феи. Благодаря этому у нас появилась мотивация, так как они хотят быть похожими на фей.
И каждый раз, когда девочки что-то делают не совсем правильно, всегда можно сказать: «А вот феи так не делают. Они делают так-то и так». Это уже творчество для вашего сценария. Ну а самое главное, что умеют феи, – это волшебство. И проговаривая с дочками, что они тоже маленькие феи и волшебницы, я включаю в их жизнь аффирмации, такие как «Я все могу, у меня все всегда получается, я в полной безопасности», и так далее. Такие простейшие позитивные выражения, которые мы проговариваем вместе в нужный момент, позволяют заложить фундамент уверенной в себе личности. Человека, знающего, что ему все по плечу, ведь он в это верит, значит, так и будет.
Закрепление успеха – такой же важный этап, как и формирование веры в него. Оно позволяет почувствовать вкус к победе и является в будущем хорошим стимулом, чтобы браться за самые интересные, а значит, и сложные дела и, не боясь поражения, их реализовать.
Поэтому очень важно закреплять успехи беседой о них и совместными событиями типа чаепития. То есть когда ребенок добился положительного и желаемого результата, стоит на этом сделать акцент, поговорив об этом в кругу семьи и ближайших родственников. Что, к примеру, мой ребенок так долго хотел научиться кататься на велосипеде и так долго проявлял терпение, когда падал, когда его велосипед не ехал или, наоборот, когда несся с горки, а ноги не понимали, как затормозить. Все это время мой ребенок верил в себя, свою мечту и в свой успех. И вот он научился кататься на велосипеде. При этом важно избежать зависимых оценок вроде такой: «Ты научился кататься на велосипеде, какой ты молодец, умница и так далее».
То же самое по смыслу можно сказать так: «Мне очень приятно, что ты проявил терпение, старание и добился цели. Смотри, какой ты стал самостоятельный. Ты уже сам катаешься на велосипеде». И это уже будет не похвала. А констатация факта с акцентом на сильные стороны, которые вы хотите в ребенке развить. Плюс в обратной связи ребенку в том, что вы даете свое отношение к происходящему, оно может совпасть или нет с мнением ребенка, и это тоже свобода и выбор каждого из участников диалога.
Благодаря этому у ребенка нет прямой зависимости в оценке, то есть сделал это – хороший. А вот это сделал – плохой! Ребенок уже задумывается, а кто должен оценивать его результат и кому это должно нравиться в первую очередь? Конечно же, ему, вашему малышу, изначально должно быть ценно и интересно то, чем он занимается и к чему стремится. И тогда, вырастая, он ставит себе истинные цели, а не ложные, навеянные обществом.
Продолжая закрепление ситуации, отметьте вечером в кругу семьи успех малыша в новом навыке – катание на велосипеде. Поезжайте с ним вместе в магазин, выберите торт со вкусом успеха. Вернее, пусть ребенок выберет тот, который ему нравится больше всего. Ведь это его успех вы будете праздновать. И не важно, что торт может оказаться красив только внешне, а начинка могла бы быть и получше. Важно, что это выбор вашего малыша, и это ценно. А потом за чашкой ароматного чая и кусочком, я надеюсь, вкусного торта обязательно расспросите своего малыша, как ему это удалось – научиться кататься на велосипеде. Можно, подготовившись заранее, немного изучить историю создания велосипеда, механизм его устройства и так далее. Такой алгоритм легко переносится на любой успех ребенка, и тогда овладение новыми знаниями и навыками станет событием как для малыша, так и для вас, папы. Ведь оно сблизит вас и вашу семью.
В развитии ребенка важно все. И очень важно наличие или отсутствие телевизора или компьютера в жизни малыша до семи лет.
Ну, только не это, возможно, скажут некоторые папы, которые любят вечером или на выходных провести время у телевизора. Да, это наша слабость. Да, она крадет наше время, которое мы могли бы использовать для саморазвития, здорового времяпрепровождения, общения со своей семьей. Мы это понимаем, но телевизор – это часть нашей жизни. Это правда?!
Давайте разберемся вместе – добро это или зло? Скажите, а деньги вы считаете добром или злом? Я дам свой ответ на этот вопрос! В моей жизни деньги – это инструмент в моих же руках. И только от меня зависит моральная составляющая этого инструмента. Молоток, способный забить гвоздь, в неумелых руках способен навредить! Я думаю, вы со мной согласитесь, что телевизор может захватывать все наше свободное время. Он делает это так талантливо. При этом мы всегда должны помнить, что если хотим изменить мир, то надо начать с себя. К тому же отличной мотивацией здесь становится то, что мы – реальный пример для нашего малыша. Все, что мы делаем, он с большой вероятностью перенесет и в свою жизнь. Поэтому для начала уберите телевизор из своей спальни. Как бы тяжко это ни было. Замените время перед сном не просмотром передачи, а чтением книги сначала малышу, а потом и себе, если еще не уснете!
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок развивался и достигал успехов, вам необходимо ограничить просмотр телевизора для малыша до пяти лет до 20 минут в день. Да, всего 20 минут в день. А для ребенка до десяти лет – не более 40 минут в день. Почему это так важно? Многие папы меня поддержат, что иногда так хочется включить ребенку телевизор и немного отдохнуть. При этом оправдаем мы себя всегда с легкостью, ведь мы ему не боевик включили, а всего лишь безобидный мультик. «Проявили сознательность, да», – уверенно отвечаем мы. Как правило, любой длинный мультфильм идет часа полтора. Я очень советую просматривать длинные мультики в первый раз либо вместе с ребенком, либо до просмотра ребенка. И если видите, что мультик наносит вред малышу на уровне подсознания, не обращая внимания на слезы, останавливайте процесс просмотра, а потом обязательно, когда ребенок успокоится, объясните, почему вы так сделали.
А так ли он, этот мультик безобиден? Дело в том, что когда ребенок смотрит мультфильм, то его мышление пассивно, ему там все нарисовали и показали. Зачем думать, зачем включать образное мышление и зачем вообще напрягаться?
Я соглашусь, что по жизни лучше не напрягаться, а вот думать и развивать у малыша образное мышление и воображение очень даже надо. А помогает в этом чтение книги. Да, все очень просто. С одной стороны, этот процесс объединяет вас, папу и ребенка. С другой – в момент чтения малыш все это рисует в своей голове, его мозг работает, он активен. Вот одна только фраза «Снесла курочка яичко, не простое, а золотое» стимулирует ребенка представить себе курицу, ее цвет, фактуру. Подумать, а как это «снесла», потом вспомнить, какие бывают яички «простые», а что значит «золотые», и, возможно, уже после одной этой строчки задать вам несколько дополнительных вопросов. А теперь все то же, да по телевизору – секунда, максимум две – и ноль мозговой деятельности.
И вопрос по окончании этого мультика обязательно тоже будет, только такой: «А еще один мультик можно посмотреть?»
Книга и еще раз книга – ваш секрет и ключик к сближению и развитию вашего малыша. Конечно, книги и сказки бывают разные. Как и мультики. Здесь вам также потребуется осознанно подойти к их выбору.
Скажу только, что наша старшая дочка побывала в кинотеатре первый раз после семи лет. Младшая чуть раньше, никуда не денешься, младшие дети большие повторюшки и многое проживают раньше, чем старшие.
Важно до семи лет сохранить внутренний мир как можно целостнее, без резких стимуляторов и зависимостей для малыша. Все еще будет, и без вас это успеется. Что касается мультиков, мы практически не смотрим зарубежные, исключение, наверное, про фею Динь-Динь. В основном это старые советские либо же «Маша и Медведь». Вот там для нас с вами, папы, кладезь правильных взаимоотношений с нашими детьми, вот там воспитание терпения, доверия и принятия своего малыша таким, какой он есть. И так классно, что у нас с вами есть такая возможность, играючи, через мультик этому научиться.
Читать же стараемся много. Однажды дал себе обещание перед сном читать детям книгу. И чтобы сдержать его, проговорил детям вслух. Когда пытаюсь «соскользнуть», они мне настойчиво напоминают, что работа и Интернет – это еще не вся жизнь. Сегодня были в сотый раз «Каникулы Бонифация»… они слушают как будто впервые… Удивительно!:) Благодаря им открываю мир каждый день заново!
