Речь
У многих детей в этом возрасте начинают появляться и первые элементы так называемого лепета. Лепет – это произношение гораздо более трудных звуков и слогов.
Стоит учесть!
Общее впечатление об эмоциях ребенок получает из общения с родными, он изучает выражения лиц, прислушивается к интонациям речи. Помните, что споры между взрослыми, разговоры на повышенных тонах настораживают и даже раздражают ребенка.
Это интересно!
К этому времени малыш уже осваивает национальную специфику эмоционально-выразительного звучания родной речи. Взрослые китайцы, датчане и американцы легко узнают своих соотечественников среди полугодовалых малышей лишь по издаваемым ими звукам гуления.
Малыш начинает формировать свой пассивный словарь. Он уже понимает многие слова, обозначающие названия предметов. Конечно же, быстрее всего запоминаются названия тех предметов, которые вызывают у него особый интерес. Специально для обучения речи неплохо иметь несколько больших ярких озвученных игрушек – например, куклу, неваляшку и несколько зверюшек. Хорошо, если некоторые из этих игрушек представлены «в двух вариантах»: например, одинаковые большая и маленькая игрушка, одинаковые игрушки разных цветов и т. д. Это поможет ребенку быстрее понять обобщающую природу слова – ведь поначалу он уверен в том, что, допустим, слово «мишка» обозначает лишь одного конкретного (его любимого) игрушечного медведя.
Также для обучения речи хороши игры в прятки, «участниками» которых будут знакомые малышу игрушки. Такие игровые занятия поддерживают интерес ребенка к игрушке, а значит, и к слову, которое ее обозначает.
Читайте ребенку стихи. Они не обязательно должны быть детские. Поскольку в поэтической речи сильнее, чем в обыденной, выражен ритм, малыш будет более охотно подражать интонации вашего голоса, нараспев повторяя различные слоги. Читайте негромко, подчеркивая ритм произведения и делая паузы в конце каждой строки. Так малыш будет учиться сам сопровождать ваши стихи различными модуляциями голоса, изменяя силу звука.
