Что вы можете сделать
С самого раннего возраста установите правило: все члены семьи всегда должны знать местонахождение друг друга. Приучите ребенка к тому, что за обеденным столом естественный вопрос: что ты сегодня делал? Убедитесь, что это касается всех членов семьи. Цель не в том, чтобы установить полицейский надзор – напротив, это домашний уклад, при котором все интересуются делами друг друга. Такая обстановка избавит вас спустя годы от бесконечных расспросов вашего подростка о том, где он был и что делал в течение 43 минут, на которые он задержался из школы.
Если дети уже подросли, можно установить обычай периодически созваниваться (не ежеминутно, конечно), чтобы быть в курсе событий. Сотовый телефон может стать проклятием – это источник беспокойства, ссор, плохих манер и т. п., – но у него есть и положительные свойства: вы можете легко держать на контроле подросшего ребенка.
Проблемное поведение можно также ограничить, если вы всегда знаете, с кем ваш ребенок. Скажем, он отправляется после школы к другу. Это звучит вполне безобидно, тем более что вы поощряете социальные взаимоотношения, о которых мы уже говорили. Но это может быть и нежелательно: есть ли взрослые в этом доме? Как они относятся к детям? Возможно, стоит позвонить родителям друга, прежде чем ваш ребенок придет к ним. Он может сказать: «Что, ты мне не доверяешь?» Справедливый вопрос. Ответ на него «Да», – но ваш ребенок – все еще ребенок, и это значит, что вы должны знать, что происходит. Как известно, у подростков довольно часто усиливаются проявления вызывающего поведения. Мы слишком хорошо знаем: когда подростки предоставлены друг другу и лишены контроля взрослых, вызывающее поведение бьет через край.
Вы пытаетесь без потерь провести ребенка через трудный период его жизни. Это не значит, что вы ограждаете его от всех рисков или хотели бы оградить.
Молодые люди, которые вообще не рискуют, имеют тенденцию получить тот же негативный результат (опасность развития физических и психологических расстройств во взрослой жизни), что и чрезмерно «рисковые». Но это значит, что вы хотите ограничить рискованные действия и не допустить действительно опасные ситуации.
Вы пытаетесь без потерь провести ребенка через трудный период его жизни. Это не значит, что вы ограждаете его от всех рисков или хотели бы оградить.
Еще одна вещь, которую вы можете сделать, – это воспитать уважение к традиционным ценностям: хорошо учиться в школе, проводить время с семьей, заниматься делом, которое одобряется обществом. Привыкнув к этому с самого детства, ребенок вряд ли будет склонен к агрессии и недостойным делам. Зачастую родители вслух критикуют школу, в которой учатся дети, говорят о некомпетентности отдельных учителей или недостатках системы в целом. Да, они показывают свою объективность и прямоту; но при этом подтачиваются ценности, которые в долговременной перспективе увеличат вероятность того, что ребенок достигнет совершеннолетия вряд ли подготовленным к следующей жизненной ступени. (Если вам это поможет, напомню, что ваш ребенок не выбирал свою школу – вы это сделали за него.)
Установление семейных традиций и ритуалов: праздников, особых обедов, еженедельных совместных занятий, повседневных домашних дел – может облегчить сплочение семьи. Ваше очевидное уважение к чтению, к учителям и их миссии, к прилежной учебе в школе и к другим аспектам образования – все это профилактические средства, которые работают на будущее. Это не значит, что нужно требовать совершенства или излишне высоких результатов. Но необходимо открыто выказывать уважение к усилиям, которые прикладывает ваш ребенок в школе, а также благодарность этой школе. Кроме того, это обязывает вас моделировать желательное поведение: не только уважение к школе, но еще и сдержанность, рассудительность, прилежание – все, что вы хотите видеть в своих детях. Например, исследования показывают, что родители, которые говорят детям об опасностях употребления наркотиков и сами не имеют дурных привычек, до известной степени ограждают своих детей от этих проблем.
