Импринт 2. Конкуренция с третьим
В зависимости от событий в точках нейрологической уязвимости происходит то, что определяет сильную, доминирующую роль либо слабую, подчиненную роль в стае (семье).
Чтобы в этом убедиться, вовсе не обязательно отправляться в джунгли: процесс импринтирования можно наблюдать в любом помете щенков, у них очень быстро определяется, кто будет доминировать, а кто – подчиняться.
Ребенок начинает понимать, что в семье есть еще и папа, с ним он бессознательно начинает конкурировать. Если папа любит своего ребенка и у него хорошие отношения с мамой, то он достойно примет эту конкуренцию и грамотно поставит ребенка на место. Ведь ребенок невольно пытается получить как можно больше внимания мамы.
Если папа зрелый и здоровый мужчина, то ребенок продолжает любить его, т. е. у ребенка конкуренция остается нефрустрированной. И в психику импринтируется: конкурировать можно и нужно. В дальнейшем это окажет серьезное влияние на его жизнь. Он будет ведущим, а не ведомым. Будет активно и здраво конкурировать, ребенок начнет воспринимать правила игры и получать грамотное послание о системе иерархии.
Если же папа испытывает чувство ревности, а ребенок начинает ему мешать, то он негативно настраивается по отношению к ребенку. В этом случае он либо подавляет ребенка, у которого начинает действовать установка на собственную ущербность, либо ребенок незаслуженно получает лавры, когда выходит за допустимые границы.
В первом случае папа подавляет способность к конкуренции в ребенке, закладывая послание: «Даже не пробуй, ты все равно проиграешь!» В результате у него сужаются границы, он получает ущербное иерархическое послание: «Конкурировать нельзя, т. к. это опасно!» В дальнейшем в любой ситуации, где нужна и важна будет конкуренция, ребенок будет уходить в сторону, не понимая, почему он это делает. Мы воспитаем отличного бойца, который с радостью отдаст кому-нибудь свою возможность повышения.
Во втором случае, мы воспитаем человека, который конфликтует с начальством.
В результате данного импринтинга иерархическая система может быть либо здоровой и конкурентной, либо нездоровой. Мы получаем или патологический минус (воспитывается модель безусловного подчинения), или патологический плюс (модель патологического превосходства).
Иерархическая система – очень важна для жизни.
