Погружаемся в среду
Как так могло получиться, невозможно себе представить. Знакомая девочка решила поступать в медицинский институт и поступила с первого раза, что было непросто. В этих вузах учатся очень долго, но она добросовестно прошла все этапы обучения и вполне благополучно окончила вуз. Пошла работать в больницу и… не смогла. Разговор о работе не вызывал у нее ничего, кроме раздражения, отзывалась она о ней примерно так: «Невозможно туда ходить, все там старые и больные, ноют все время и говорят только о болезнях». Родные были потрясены, а у знакомых возникал целый ряд вопросов: какие, собственно говоря, люди и разговоры должны быть в больнице; как она представляла себе свою работу, когда поступала в медицинский институт; как можно было, учась в течение стольких лет, не понять, любишь ли ты свою профессию? Но задавать эти вопросы было уже бессмысленно. Она проработала всего два или три года, после чего ушла в сферу, не имеющую никакого отношения к медицине. Но карьеру и там не сделала, поскольку переучиваться было поздно и сложно.
Я не раз слышала от работодателей, что самая большая проблема молодых специалистов сегодня – это колоссальный разрыв между специальностью человека и его представлением о выполняемых функциях. Человек, окончивший вуз и пришедший на работу по специальности, внезапно выясняет, что работа, которой ему предстоит заниматься на деле, не имеет ничего общего с его мечтами.
Для того, чтобы не потерять много времени даром, прежде, чем делать какие-то решительные шаги в отношении выбора специальности (направления подготовки), ребенку желательно погрузиться в атмосферу, максимально приближенную к той, в которой он будет находиться, получив образование и работая по данной специальности. Например, если он мечтает быть педагогом, стоит попробовать еще в школе вести какой-нибудь кружок у малышей. Мечтает быть менеджером – взяться за какой-то крупный школьный проект и организовать его, поруководив другими ребятами. Мечтает быть финансистом – пусть какое-то время ведет семейный бюджет, контролирует расходы, пытается их оптимизировать. Когда ребенок погрузится в среду, в которой ему предстоит работать, ему будет проще разобраться, насколько это соответствует его представлениям и мечтам.
Когда я училась в 9 классе, и пришло время определяться с будущей профессией, я твердо решила стать географом. Подумала, кто как не я будет спасать нашу планету, нашу экологию? Реки все грязные, животные и растения потихоньку вымирают, дышать от выхлопных газов с каждым годом становится все труднее, а количество машин все увеличивается, заводы продолжают выбрасывать отходы в реки и атмосферу, а главное, что никто никаких конкретных мер не предпринимает! Географы с завидной периодичностью составляют неутешительные прогнозы, подсчитывают, сколько за последний год убыло, какие виды растений и животных вымерли навсегда, а какие были занесены в Красную книгу, на сколько лет хватит полезных ископаемых, и сколько запасов пресной воды на Земле осталось. И все, на этом все заканчивается. «Надо всему этому положить конец!» – подумала я и забрала свои документы из общеобразовательной школы. Вуз я выбирала недолго, сразу же остановилась на известном университете МГУ. С математикой у меня проблем никогда не было, а вот географию надо было подтянуть. Выучив весь курс школьной географии за 9 класс и сдав достаточно серьезные экзамены, я оказалась в профильной школе при географическом факультете МГУ.
Надо сказать, что все прелести профессии географа я узнала очень быстро, в первое же лето, еще до начала самого учебного процесса, когда меня пригласили на летнюю практику в Хибины. Поскольку не все знают, где находятся исхоженные мною вдоль и поперек горные хребты, я поясню: Хибины – это северные горы, которые находятся в Мурманской области на Кольском полуострове. Туда нас и отвезли на практику. В первый же день по приезде с рюкзаками мы протопали 25 километров. И это не по равнине, а поднимаясь и спускаясь по горным хребтам, не забывая при этом записывать лекцию в полевой дневник, который мы всегда носили с собой. Сказать, что я устала после такой прогулки, – не сказать ничего. Я просто свалилась и очнулась только на следующий день в 7 утра, когда меня разбудил настойчивый будильник. Потом была лекция про воздушные массы, горные породы и снова маршрут. Надо сказать, что шла я в нашей колонне всегда самой последней. Когда, наконец, доходила до места привала и сваливалась вместе с рюкзаком в обозначенном месте, группа уже успевала отдохнуть, и руководитель, бодро поднимаясь на ноги со словами: «Ну что, ребят, отдохнули? А теперь в путь!», весело надевал рюкзак. Я только провожала их тоскливым взглядом. Так прошли все 14 дней бесконечной практики. Мы собирали какие-то растения, камни, делали срез почвы, переходили вброд ледяные реки. Про толпы комаров я вообще не говорю, потому что их я не помню, я даже не помню, чтобы я включала «Фумитокс», который предусмотрительно купила в Москве, потому что реально было не до этого.
До этой поездки мне казалось, что я люблю природу. Мне нравилось выбираться за город на шашлыки с родителями, гулять в парке с друзьями, но после этой поездки я поняла, что недостаточно. В поезде на обратной дороге в Москву не было человека счастливее меня! Я просто не знала, как скрыть свою радость! Потому что все остальные ребята ходили мрачнее тучи, с навернувшимися на глазах слезами. И главное, что по-настоящему никто кроме меня не хотел уезжать оттуда!
Эта поездка стала поворотным этапом в моей жизни. После нее я поняла, что географ – это не мое. Я доучилась в этой школе. У меня остались самые теплые воспоминания от общения с ребятами, учителями. Но в МГУ на географический я решила не поступать. Можно выучить все месторождения полезных ископаемых, названия всех рек и гор, но, чтобы работать географом, надо любить географию всей душой. Я встретила многих ребят, которые по-настоящему любят природу и мечтают учиться только в МГУ на географическом факультете. Не сдав вступительные экзамены, они не поступают в другие вузы, а усидчиво готовятся к экзаменам на следующий год.
Я же поступила в Финансовую академию при Правительстве РФ на факультет международных экономических отношений и нисколько об этом не жалею. Сейчас работаю в финансовой структуре, занимаюсь международными сделками с морскими судами и очень довольна своей работой.
Ирина Соболева, менеджер, Управление по работе с крупными клиентами ОАО «ВТБ-Лизинг»
