Сможет ли выпускник трудоустроиться?
Наиболее частый вопрос родителей – сможет ли ребенок по окончании вуза устроиться на работу. Здесь есть несколько аспектов, которые стоит учесть.
Первый аспект – это перспективная потребность в специалистах определенной квалификации на рынке труда. На эту тему публикуется много исследований и за этим нужно следить. Но дело в том, что в условиях двухступенчатой системы образования «бакалавр – магистр» уже за четыре года, пока ребенок будет получать степень бакалавра, на рынке труда ситуация может кардинально измениться. Далее, у ребенка будет возможность что-то подправить в момент поступления в магистратуру. Кроме того, если ребенок фанатически предан своей профессии, если у него сформирована система целей, связанных с построением карьеры, если он точно знает, чего хочет, то поверьте, он не просто найдет себе работу, он еще будет выбирать из ряда предложений. Потому что квалифицированные целеустремленные специалисты – это дефицит в каждой компании и во все времена.
Второй аспект – репутация вуза и спрос на его выпускников на рынке труда. Надо понять, насколько ценятся компаниями выпускники конкретного вуза. Это достаточно хорошо видно из отношений вуза с работодателями. Если таких отношений нет вообще, это сигнал достаточно тревожный – серьезные вузы в той или иной форме развивают с работодателями отношения. Нам с вами нужно, чтобы эти отношения носили характер стратегического партнерства, В этом случае вузы и предприятия планируют длительные программы взаимодействия и разнообразные формы сотрудничества. Самая простая форма – это практика или стажировка студентов в компании и последующее трудоустройство лучших из них.
Третий аспект – наличие более сложных форм сотрудничества вуза и компании, когда учебный план по специальности дорабатывается под запрос конкретного работодателя, которому нужны специалисты с определенными профессиональными умениями. В этом случае открывается специализация, которую курирует конкретная организация. Ее руководители и специалисты принимают участие в разработке учебных планов и программ, ведут занятия в вузе.
Организационно это нередко воплощается в виде специально созданной кафедры. Заведующим кафедрой при этом становится представитель компании. Это не означает, что специалисты-практики полностью берут на себя преподавание спецкурсов, но они проводят мастер-классы, тренинги, деловые игры – словом, дают очень мощную навигацию в части того, какое образование должны получить дети, которые придут к ним в компанию. На уровне учебных планов, программ и пособий они следят за тем, чтобы это образование было очень современным и практико-ориентированным, а, значит, востребованным на рынке труда.
Яркие примеры такого сотрудничества вуза и работодателей:
? в Московском физико-техническом институте (МФТИ) кафедра «Анализ данных» организована на базе компании «Яндекс», а кафедра «Корпоративные информационные системы» – на базе компании «1С»;
? в Финансовом университете при Правительстве РФ открыты базовые кафедры PriceWaterhouseCoopers и KPMG;
? в Московском финансово-промышленном университете «Синергия» открыты кафедра «Менеджмент в гостиничном и ресторанном бизнесе», тесно взаимодействующая с Федерацией рестораторов и отельеров, и кафедра Лаборатории Касперского.
