6.3. Методика «Пиктограмма»
Данная методика позволяет исследовать особенности опосредованного запоминания и его продуктивности, а также характера мыслительной деятельности, уровня формирования понятийного мышления.
Методика может применяться для исследования детей и взрослых в групповом и индивидуальном обследовании.
Материал: чистый лист бумаги, один простой или несколько цветных карандашей, набор слов.
Инструкция (вариант для детей): «Сейчас мы проверим твою память. Я буду называть тебе слова, а ты к каждому слову нарисуй картинку, по которой сможешь вспомнить потом это слово».
Инструкция (вариант для взрослых): «Вам будет предложен для запоминания перечень слов и словосочетаний. Для облегчения задачи вы можете сразу после предъявления слова или словосочетания выполнить в качестве „узелка на память“ любое изображение, которое поможет вам воспроизвести предъявляемый материал. Качество рисунка не имеет значения. Помните, что этот рисунок вы выполняете для себя в целях облегчения запоминания. Каждое изображение обозначайте номером, соответствующим порядку предъявления слов и словосочетаний».
После инструктажа испытуемому зачитываются слова с интервалом не более 30 секунд. Перед каждым словом или словосочетанием называется его порядковый номер, а затем предоставляется время на его изображение. Каждое слово или словосочетание должно отчетливо произноситься во избежание повторения.
В ходе выполнения задания написание отдельных букв или слов испытуемому не рекомендуется. Скорость и качество выполнения не должны его беспокоить.
Пока испытуемый рисует, ему можно задавать вопросы типа: «Что ты рисуешь?», «Как это поможет тебе вспомнить слово?» и т. п.
Все высказывания испытуемого заносятся в протокол.
Примерный набор слов и словосочетаний:
1) Веселый праздник
2) Тяжелая работа
3) Вкусный ужин
4) Болезнь
5) Печаль
6) Счастье
7) Любовь
8) Развитие
9) Разлука
10) Обман
11) Победа
12) Подвиг
13) Вражда
14) Справедливость
15) Сомнение
16) Дружба
Воспроизведение испытуемым словесного материала осуществляется спустя 40–60 минут и более.
По прошествии времени испытуемому предъявляются его рисунки с просьбой вспомнить соответствующие слова, которые фиксируются в протоколе.
Обработка и интерпретация состоят из нескольких этапов:
1) количественный анализ (вычисление продуктивности запоминания);
2) качественный анализ;
3) графический анализ;
4) анализ особых феноменов.
При оценке результатов исследования подсчитывается количество правильно воспроизведенных слов в соотношении с общим количеством предъявленных для запоминания. Эти данные могут быть сопоставлены с результатами заучивания 10 слов (см. методику «Заучивание 10 слов»). Также возможно сравнение со среднегрупповыми значениями.
Содержание самих рисунков отражает запас знаний и представлений испытуемого, особенности его индивидуального жизненного опыта, а также его способности к отвлечениям, абстрагированию.
Особенности опосредованного запоминания выражаются через качество рисунков испытуемого. При анализе учитываются такие факторы, как абстрактность, индивидуальная значимость, содержание, стандартность, адекватность.
Фактор абстрактности отражает степень отнесенности рисунка к конкретной ситуации. Образы дифференцируются на 4 группы.
К (конкретные) – рисунок, изображающий конкретную ситуацию. Сюда относится большинство изображений целой человеческой фигуры. Например, на словосочетание «тяжелая работа» изображается копающий человек. Все индивидуально значимые образы (см. ниже) относятся к конкретным, так как изображается конкретная ситуация из жизненного опыта.
Ат (атрибутивные) – рисунок выбирается по принципу принадлежности (атрибутивности). Например, на словосочетание «веселый праздник» человек рисует воздушный шар, цветы и т. п.
М (метафорические) – в основе выбора образа лежит какая-нибудь метафора. Например, на слово «счастье» человек рисует зачеркнутые часы («Счастливые часов не наблюдают»).
Гс (геометрические) – геометрические, графические, грамматические символы, имеющие связь с понятием, чаще символы общепринятые. Например, стрелки в разные стороны на слово «разлука», молния/зигзаг на слово «развитие».
Индивидуальная значимость отражает включенность индивидуального, личного опыта в выбираемый для опосредования образ. Выясняется это в ходе последующей беседы с обследуемым. Например, человек рисует на слово «печаль» дверь и объясняет это так: «Когда мама обижалась, она всегда уходила в другую комнату и закрывала дверь, было очень грустно».
По данному фактору могут различаться следующие образы:
– индивидуально значимые персонифицированные (Инд-Пс);
– индивидуально значимые образы-стимулы (Инд-С);
– формальные образы (Ф).
Стандартность оценивается по частоте выбора. Образы могут быть: – стандартными (Ст) – встречаются чаще, чем в 20 из 100 протоколов;
– оригинальными (Ориг) – встречаются реже, чем в 2 из 100 протоколов;
– повторяющимися (П) – занимают промежуточное положение.
Содержание рисунка может включать:
– сцены с участием человека (Сц);
– человеческие фигуры (Ч);
– части тела человека (ЧД);
– неодушевленные объекты (НО);
– фауну (Фн);
– флору (Фл);
– пейзажи (П);
– элементы искусства, архитектуры (И);
– символы (С).
Адекватность – сложный качественный фактор, включающий содержание образа, умеренную абстрактность, краткость изображения и объяснений.
При обработке результатов исследования рядом с каждым рисунком проставляется буквенное обозначение предполагаемого вида изображения. Затем можно сделать вывод о характере мыслительного процесса испытуемого в зависимости от наиболее часто употребляемого вида изображения. Если испытуемый пользуется абстрактным и знаково-символическим типами рисунков, то он может быть отнесен к типу «мыслителя». Такие люди в мыслительной деятельности стремятся к обобщению, синтезу информации, имеют высокий уровень абстрактно-логического мышления.
Испытуемые, у которых преобладают сюжетные и метафорические изображения, составляют группу людей с творческим мышлением, сознающих в себе наличие художественных способностей или увлекающихся художественным творчеством.
В случае предпочтения конкретного вида изображений можно предположить преобладание у испытуемого конкретно-действенного мышления, которое подразумевает оперирование непосредственно воспринимаемыми объектами и связями, либо так называемого практического мышления, направленного на разрешение частных конкретных задач в практической деятельности. Первое чаще всего свойственно детям до 10–11 лет, второе – руководящим работникам, учителям.
Об уровне сформированности понятийного мышления свидетельствует то, насколько свободно испытуемый устанавливает связи между абстрактными понятиями и изображениями в процессе рисования и воспроизведения слов по рисункам.
Кроме того, следует обратить внимание на проективное значение методики для диагностики особенностей личности испытуемого. Если в качестве опосредованных стимулов часто изображаются человечки, и воспроизведение при этом словесного материала проходит успешно, это может расцениваться как проявление общительности, но если воспроизведение таких изображений затруднено, то это может служить признаком инфантильности.
По качеству рисунков можно проследить наличие у испытуемого истощаемости. Об этом свидетельствуют нарастающая небрежность, ослабление нажима при рисовании к концу исполнения задания.
Каталог образов
1. Веселый праздник (радостное торжество).
Стандартные образы: флаги, воздушные шары, цветы, иногда в сочетании с улыбающимся лицом (Ат Ф+Ст).
Повторяющиеся образы: салют (Ат Ф), елка и елочные украшения (Ат К, Ф – Инд+), еда и алкогольные напитки (Ат К Ф – Инд+), музыкальные инструменты и звуковоспроизводящая аппаратура (Ат – К Ф – Инд+), веселящиеся люди (К Ф (Инд)+), улыбающиеся лица, улыбки (Ат Ф+), карнавальные маски (Ат Ф+).
Примеры редких образов: галстук – «на праздник надевают галстук» (Ат Ф Ориг-), здание (театр) – «на праздник ходят в театр» (Ат Ф Ориг-), лист, машина, звезда – «символ жизни, движения, счастья» (М Ф Ориг) – множественный выбор.
Образы адекватного характера охватывают 96 % всех образов. Отказов нет.
2. Тяжелая работа (утомительный труд).
Стандартный образ: кирка, молот, лопата (Ат (К) Ф (Инд) + Ст). Повторяющиеся образы: изображение тяжестей (гиря, штанга) – (Ат Ф +), человек, занятый тяжелым физическим трудом, – землекоп, кузнец (К Ф +), лицо с выражением усталости, каплями пота (Ат Ф +).
Примеры редких образов: Сизиф, вкатывающий камень на гору (М Ф Ориг +), солнце – «я работаю на солнце, это тяжело» (К Инд – С Ориг-), цепи – «тяжелая работа вызывает чувство скованности» (М Ф Ориг-).
Адекватные образы охватывают 90 % всех образов. Отказов нет.
3. Вкусный ужин (сытный обед).
Стандартный образ: изображение еды (К Ф – Инд + Ст).
Повторяющиеся образы: изображение еды с часами и другими указателями времени (луна, заходящее солнце) – (К Ф +), посуда – тарелки, вилки, ложки (Ат Ф+), человек за едой (К Ф +), одобрительный жест, «удовлетворенная» мимика (Ат – К Ф +).
Примеры, редких образов: спящий человек – «после ужина спят» (К Ф Ориг-); человек с выпяченным животом – «он вкусно поел» (К Ф Ориг-).
Адекватные образы охватывают 94 % всех образов. Отказов нет.
4. Болезнь (нездоровье).
Стандартный образ: человек, лежащий в постели (К Ф + Ст).
Повторяющиеся образы: кровать, термометр, шприц, медикаменты (все – Ат Ф +), красный крест, змея над чашей (Ат Ф +), человек с признаками болезни и инвалидности (К Ф (Инд) +), лицо с мимикой страдания (Ат – К Ф +), надгробие (Ат Ф +), темное пятно (М Ф +).
Пример редких образов: туча, закрывающая солнце (М Ф Ориг +), дом – «когда болеют, сидят дома» (Ат Ф Ориг-).
Адекватные образы охватывают 86 % ответов. Отказов нет.
5. Печаль (грусть).
Стандартный образ: лицо с печальной мимикой, слезами (Ат Ф Ст +).
Повторяющиеся образы: человек в печальной позе (К Ф Инд +), следы (Ат Ф +), надгробие (Ат – К Ф Инд +), печальный осенний пейзаж (Ат (М-К) Ф (Инд) +).
Примеры редких образов: письмо – печальное известие (К Ф (Инд) Ориг-), папироса – «когда печален, курю» (К Инд – С Ориг-), падающая звезда, лира – «печаль подобна падающей звезде», «лира символизирует то, что печаль не вечна» (М Ф Ориг-).
Адекватные образы охватывают 88 % ответов. Отказов нет.
6. Счастье (радость).
Стандартный образ – лицо с мимикой радости (Ат Ф Ст +).
Повторяющиеся образы: солнце, радостный пейзаж (М Ф +), цветы (Ат (М) Ф +), ребенок (К Инд +), семья (К Инд Ф +), обручальные кольца (М К Ф (Инд) +), дом, автомашина, деньги, яхта – ассоциация по типу «счастье, когда это есть» (К Инд +), целующаяся пара (К Ф +).
Примеры редких образов: книга – «о счастье пишут в книгах» (К Ф Ориг-), облако – «счастье безгранично» (М Ф Ориг-), горы – «чувство счастья возникает у меня в горах» (К Инд – С Ориг-).
Адекватные образы охватывают 90 % всех образов. Отказов нет.
7. Любовь.
Стандартные образы: сердце, пронзенное стрелой (М Ф + Ст), целующиеся влюбленные (К Ф + Ст).
Повторяющиеся образы: солнце (М Ф +), цветы (Ат – М Ф +), обручальные кольца (Ат Ф +), ребенок (Ат Ф +), при ассоциации типа «любовь к детям» (К Ф +), два голубя (М Ф +).
Примеры редких образов: собака – «любовь к животным» (К Ф Ориг-), амур (М Ф Ориг +), множество солнц над морем – «любовь – вечный рассвет» (М Ф Ориг-), кубик – «любовь должна быть многогранна» (Г С Ф Ориг-).
Адекватные образы охватывают 89 % всех образов. В 3 протоколах отказы от выбора образа.
8. Развитие (прогресс).
Стандартные образы на данное понятие отсутствуют.
Повторяющиеся образы: спираль, график, диаграмма (Гс – К Ф +), развитие растений – бутон – цветок, почка – лист, растущий росток (К Ф +), развитие насекомых, птиц, человека: ребенок – взрослый. (К Ф +), ступени лестницы (М Ф +), атрибуты умственного развития – книга (Ат Ф +), атрибуты физического развития – гантели, спортивные снаряды (Ат Ф +), атлет (К Ф +).
Примеры редких образов: разветвление дерева – «усложняющаяся схема» (М Ф Ориг +), квадрат – «развитие многосторонне» (ГС Ориг-), лицо в очках – «умственно развитые люди носят очки» (Ат Ф Ориг-).
Адекватные образы охватывают 78 % всех образов. В 6 протоколах отказы от выбора образа.
9. Разлука (расставание).
Стандартные образы на данное понятие отсутствуют.
Повторяющиеся образы: прощающиеся люди (К Ф +), изображение транспортных средств (Ат (К) Ф (Инд) +), дорога (М – Ат Ф +), преграда – река, пропасть (М Ф +), разделяющая черта (Гс Ф), стрелки, направленные в разные стороны (Гс Ф+), письма – «в разлуке поддерживают письма» (К Инд-С +), корабли, расходящиеся в разные стороны (М Ф +).
Примеры редких образов: разведенный мост (М Ф Ориг+), развязанный узел (М Ф Ориг +), дом – «тяжело вдали от дома» (К Инд Ориг), платок – «платком вытирают слезы» (К Инд- С Ориг-), календарь – «сколько еще осталось ждать?» (К Инд- С Ориг-).
Адекватные образы охватывают 89 % всех образов. В 4 протоколах отказы от выбора образа.
10. Обман (ложь).
Стандартные образы на данное понятие отсутствуют.
Повторяющиеся образы: лисица (М Ф +), четыре кулака (М Ф +), влюбленный под часами (К Ф +), беременная женщина (К Ф (Инд) +), женщина и уходящий мужчина (К Ф (Инд) +), человек с разведенными руками (К Ф +), лицо с печальной мимикой (Ат К Ф +), знак зачеркивания (Гс Ф +), зачеркнутые деньги (К Ф +), темное пятно (Гс Ф +).
Примеры редких образов: двуликий Янус (М Ф Ориг +), палец с круговой стрелкой – «обвести вокруг пальца» (М Ф Ориг +), сжатый кулак – «за обман бьют» (К Ф Ориг-), сцена суда – «обманщика судят» (К Ф Ориг-), кинжал – «за обман – смерть» (К Ф Ориг-), многочисленные развернутые изображения конкретного обмана типа «мальчик ищет собаку, взрослый посылает его не в ту сторону» (К Ф Ориг).
Адекватные образы охватывают 71 % всех образов. Отказы в 18 протоколах.
11. Победа.
Стандартные образы: флаг (Ат Ф +), салют (Ат Ф +).
Повторяющиеся образы: памятник (Ат-Ф +), звезда Героя (Ат Ф +), спортивный пьедестал почета (Ат Ф +), кубок (Ат Ф +), победитель и поверженный (К Ф +), судья поднимает руку боксеру на ринге (К Ф +), радующийся человек (К Ф +), автомобиль «Победа» (ассоциация по созвучию – особый феномен).
Примеры редких образов: цветы – «победителю дарят цветы» (Ат Ф Ориг-), голубь – «после победы наступает мир» (М Ф Ориг-), триумфальная арка (М Ф Ориг +), лавровый венок (М Ат Ориг +).
Адекватные образы охватывают 87 % всех образов. Отказов нет.
12. Подвиг (смелый поступок).
Стандартный образ: подвиг Александра Матросова (К Ф + Ст).
Повторяющиеся образы: ордена, медали (Ат Ф +), памятник – обелиск (Ат Ф +), награжденный солдат (К Ф +), подвиг Гастелло (К Ф +), солдат, идущий навстречу танку (К Ф +), сцены спасения утопающего или на пожаре (К Ф +), космическая ракета (К Ф +).
Примеры редких образов: горящее сердце (М Ф Ориг +), человек с большими мускулами – «подвиг может совершить сильный» (Ат Ф Ориг-), квадрат и четыре математических символа бесконечности – «подвиг – это что-то бесконечно огромное» (Гс Ф Ориг-).
Адекватные образы составляют 86 % всех ответов. Отказов нет.
13. Вражда (противоборство).
Стандартные образы на данное понятие отсутствуют.
Повторяющиеся образы: мечи, направленные друг на друга либо скрещенные (М – Ат Ф +), преграда между людьми – забор, река, пропасть (М Ат Ф +), кошка и собака (М Ф +), кошка и мышь (М Ф +), нож, пистолет, автомат (А Ф +), кулак (Ат К Ф +), дерущиеся или сражающиеся люди (К Ф +), мимика, выражающая злобу (Ат К Ф +).
Примеры редких образов: лежащий убитый человек (К Ф Ориг-), змея (М Ф Ориг +), высунутый язык – «вражда порождает сплетни» (Ат Ф Ориг-), боксерские перчатки – «вражда на ринге» (Ат Ф Ориг-), сапог, попирающий цветок (М Ф Ориг +), знаки «+» и «–» (Гс Ф Ориг +), белый и черный цвет (Гс Ф Ориг +).
Адекватные образы составляют 85 % всех образов. Отказы от выбора образа в 3 протоколах.
14. Справедливость (равенство).
Стандартные образы на данное понятие отсутствуют.
Повторяющиеся образы: Фемида, весы и меч (М Ф +), щит и меч (М Ф +), изображение суда (К Ф +), тюремная решетка (К Ф (Инд) +), книга, часто с надписью «Уголовный кодекс», «Конституция» (Ат Ф +), человек, делящий что-либо пополам (К Ф +), предмет (хлеб, яблоко, разрезанные пополам) (К Ф +), ось симметрии (Гс Ф +), человек, заступающийся за обиженного (К Ф Инд +), знак равенства (Гс Ф +).
Примеры редких образов: пограничный столб – «границы устанавливают справедливо» (КФ Ориг-), рука, указывающая на окурок – «справедливое замечание неряхе» (К Ф Ориг-), осколки – «справедливость – это хрупкое понятие» (М Ф Ориг-), квадрат – «справедливость – это равенство, а в квадрате равны и стороны и углы» (Гс Ф Ориг-).
Адекватные образы охватывают 76 % всех образов. Отказы в двух протоколах.
15. Сомнение (раздумье).
Стандартные образы на данное понятие отсутствуют.
Повторяющиеся образы: знак «?» (Гс Ф +), лица с мимикой сомнения – поднятые брови (Ат Ф +), кинетическое выражение сомнения – палец, приставленный ко лбу, пожимание плечами (Ат К Ф (Инд-Кн) +), ромашка – «любит – не любит» (М Ф +), развилка дорог (М К Ф +), неопределенная фигура – «сомнение – неопределенность» (Гс Ф +).
Примеры редких образов: математический символ неопределенности (Гс Ф Ориг +), самолет – «сомневаюсь, полетит ли он» (К – Кф Ф Ориг-), телефон – «это символ ожидания, которое не кончается» (М Инд Ориг-).
Адекватные образы охватывают 75 % общего числа образов. Локальные образы в 8 протоколах.
16. Дружба.
Стандартные образы: рукопожатие, люди, взявшиеся за руки (М (К) Ф + Ст).
Повторяющиеся образы: олимпийские кольца (М Ф +), голубь (М Ф +), фестивальный значок (М Ф +), горы – «друга узнают в горах» (К Инд (Ф) +), электропила «Дружба» (ассоциация по созвучию – особый феномен).
Примеры редких образов: стол – «друзья собираются за столом» (Ат Ф Ориг-), лампочка и выключатель – «дружба – это взаимодействие» (И Ф Ориг).
Адекватные образы охватывают 88 % всех выборов. Отказов нет.
