Знает ли ваш ребенок, как улучшить качество своей работы?
Когда мы начинаем объяснять детям что-нибудь еще до того, как выяснили, что они уже знают и умеют делать, мы рискуем недооценить и, возможно, даже оскорбить их (а также напрасно потратить свое и их время). Или же мы можем своими объяснениями невольно запутать их еще больше, обидеть и разочаровать. Прежде чем вы займетесь обучением своего ребенка, постарайтесь выяснить, что он уже знает или думает, что знает (это часто совсем не одно и то же).
Не думайте, что ваш ребенок знает, как правильно проверять свою работу, но не делает этого из-за небрежности или лени. Скорее всего, он еще не освоил микронавыков, необходимых для того, чтобы улучшить свою письменную работу.
– Научите его пользоваться орфографическим словарем и компьютерной программой для проверки правильности написания слов в тексте.
– Выберите удобный толковый словарь.
– Научите ребенка пользоваться тезаурусом, чтобы расширять словарный запас.
– Настаивайте на том, чтобы ребенок, под вашим руководством, пользовался простыми книгами по грамматике и читал правила пунктуации.
– В повседневном общении обращайте внимание на формальный и неформальный стиль речи, чтобы ребенок смог понять, что речевые конструкции, приемлемые в разговорной речи, часто не приемлемы в письменной форме.
– Когда вы разговариваете со своим ребенком, следите за тем, чтобы он использовал грамматически правильные речевые конструкции.
– Всегда описательно хвалите внимание ребенка к деталям, и не только во время выполнения домашних заданий.
