Глава 11. Как улучшить память и повысить уровень базовых знаний
Несколько лет назад, когда моей дочери было тринадцать, учитель по математике сказал нам, что ей будет очень трудно сдать выпускной экзамен, если она не наляжет на учебу. Мы с женой не знали что делать. Как можно заставить подростка налечь на учебу? Поэтому мы начали садиться рядом с дочерью, когда она делала домашнее задание по математике, и поняли, что она ничего не понимает. Даже о таких элементарных вещах, как дроби, она, казалось, не имела никакого представления. А потом мы выяснили почему. Она на самом деле просто не знала таблицы умножения. Она угадывала, или пыталась сосчитать в уме, или делала кучу пометок на листке бумаги, а потом запутывалась окончательно. Поэтому мы решили всей семьей помочь Симе выучить таблицу умножения. Мы сделали все, что рекомендовала Ноэль. Мы использовали методику накопительного повторения, поэтому она повторяла всю таблицу сразу, а не по одному столбцу. Мы проверяли ее знания самыми разными способами. Она сделала карточки и могла самостоятельно проверять свои знания. И мы решили пойти дальше. Мы не остановились, когда она выучила таблицу умножения, и продолжили наши занятия. Сначала Симе было стыдно признаться, что она не знает таблицы умножения. Но довольно скоро она выучила ее настолько хорошо, что ей было достаточно пяти минут в день, чтобы воспроизвести ее всю без запинки. Мы с женой были поражены, увидев, что, как только она выучила таблицу умножения, ее оценки по математике стали значительно лучше. Оказалось, что она разбирается в математике не настолько плохо, как считала, – ей просто не хватало одного важного базового кирпичика.
Отец двух подростков 15 и 13 лет
