Вместо заключения. Чтобы ваши дети росли счастливыми
Зачем вы прочитали эту книгу? Разве не затем, чтобы узнать что-нибудь новое о том, как сделать своего ребенка счастливым? Вы ничего не пожалеете ради этого, но иногда кажется, что обстоятельства сильнее, многое не предопределяется родительскими усилиями…
А как вы представляете себе счастье своего ребенка? Это материальное благополучие? Известность? Безопасность? Признание окружающих? В зависимости от ответа и результаты воспитания будут различными.
Приведенные в этой книге психологические рекомендации адресованы прежде всего родителям, которые видят счастье своих детей в их самореализации, хотят воспитать личность, желающую и умеющую максимально проявлять себя во всех жизненных сферах.
Какими качествами обладает счастливый человек? Он видит мир без прикрас и выдуманных несовершенств. Он умеет находить в каждом человеке достоинства и ценить их без излишней идеализации и критики. Наконец, он объективно относится к себе, знает о своих нереализованных возможностях и обладает ненасытной потребностью в саморазвитии. Каждый возрастной период он воспринимает с учетом тех несомненных ценностей, которые в нем есть, не умиляясь детству и не боясь старости. Этот человек готов ко всему, что ему предлагает жизнь. Ему не приходит в голову кардинально менять свою внешность при помощи пластического хирурга, резко перекраивать характер или стиль жизни.
Счастливые люди спонтанны и раскованны. Их поведение непосредственно. Они смеются, когда им смешно, и плачут, если им грустно. Конечно, речь идет лишь о тех формах самовыражения, которые не мешают окружающим, которые помогают делать жизнь других людей лучше, осмысленнее, полнее. Они толерантны к особенностям и странностям других людей, готовы принимать их такими, какие они есть. Они щадят чувства других людей, стараются помочь тем, кто в этом нуждается.
Одни находят счастье в профессиональной деятельности, другие – в воспитании детей, третьи – в служении близкому, дорогому человеку. Какой бы ни была эта цель, она важнее сиюминутных настроений и состояний и поэтому помогает непосредственному самовыражению, постоянному развитию и усовершенствованию.
Рядом с таким человеком хочется начать новую жизнь, больше и лучше работать, интереснее и разнообразнее отдыхать, выявлять и развивать свои задатки, нереализованные возможности. Может быть, главное в счастливом человеке то, что он видит окружающий мир в непрерывном движении, самообновлении, изменении, ему не скучно вставать по утрам и идти по привычному маршруту на работу. Его не тяготят домашние обязанности и повторяющиеся детские вопросы. Ведь сегодня он уже немножко другой, не такой, каким был вчера, и поэтому все вокруг видится в другом ракурсе, иных взаимосвязях.
Жизнь полна неожиданностей и тяжелых испытаний, которых почти никому не удается избежать. Бывают и неудачи, и предательства, и обиды, и глубокие депрессивные состояния, и кризисные ситуации, и невосполнимые потери. Но один человек позволяет этой сложной и болезненной эмоциональной стихии завладеть собой, отдается течению событий, погружается в переживания пассивно и безвольно, а другой знает, что сумеет выбраться из кризиса, помнит, что жизнь продолжается, не позволяет отчаянию завладеть собой.
Обратимся к нашей повседневной семейной жизни. Как ведет себя ребенок, если он видит, что дела плохи, что он зашел в тупик? Один сердится, возмущается, требует, чтобы родители решили за него актуальную проблему. Другой расстроен, обижен, раздосадован и впредь старается не обращаться к той деятельности, в которой потерпел фиаско. Третий просто начинает по-деловому искать выход из затруднительного положения.
Помните, сколько раз эти стратегии обыгрывались в народных сказках? И кто в конце концов оказывался удачлив? Тот, кто терпеливо и последовательно действует, стремится к цели. Ребенок получает в семье первые, самые важные уроки везения и удачливости. Появление желания действовать, потребность в активном преобразовании происходящего – надежный вектор гармоничного развития человека.
«Счастье – нечто совсем-совсем иное, чем представляют себе те, кто его не знает, – читаем в письмах Томаса Манна. – Ему, безусловно, не свойственно вносить в жизнь покой, довольство и беззаботность, и я решительно отрицаю его способность доставлять веселье и облегчение… Я никогда не считал счастье чем-то веселым и легким, а всегда чем-то таким же серьезным, трудным и строгим, как сама жизнь, – и, может быть, я подразумеваю под ним саму жизнь».
Чтобы ваш ребенок научился жить полноценной жизнью, ощущать гармонию с миром, вам необходимо учиться этому самим. Жить сегодня, не откладывая на потом все свои надежды и желания. Радоваться ежедневным победам над своими слабостями и недостатками. Замечать положительную сторону в любых, самых неприглядных обстоятельствах, ведь и они делают вас крепче, мужественнее, сильнее. Не бояться неудач, ведь они неизбежны и вполне поправимы, а значит – рисковать, быть в поиске, бороться. И пусть каждый шаг вперед прибавляет вам самоуважения и оптимизма.
Ребенку важно чувствовать, что все необходимые задатки для полноценного развития в нем есть, вы их видите, и пока недостает лишь терпения, настойчивости, навыков и умений. Родители своим отношением как бы благословляют сына и дочь, позволяют им стать сильными или слабыми, красивыми или не очень, умными или бестолковыми, везунчиками или неудачниками. Помочь своему ребенку стать счастливым – значит поверить в него.
Возможности человеческой психики огромны, тайны индивидуальности не полностью раскрыты, внутренний потенциал не до конца востребован, и наша задача – обнаружить их. Семейный микрокосм определяет весь дальнейший жизненный путь каждого из нас. Давайте помнить об этом!
