Глава 17. Как улучшить навыки письма…: предложения, параграфы, рассказы и сочинения

В течение двух лет я использовала стратегии Ноэль, чтобы сформировать у своей дочери навыки выполнения домашних заданий. Когда она пошла в подготовительный класс, то была одной из самых маленьких и не хотела выполнять письменные задания, говоря, что это скучно, это слишком трудно и что она не знает, что писать. Она меня просто выводила из себя, пока я не поняла, что с ней необходимо проводить как можно больше времени. Я решила энергично взяться за выполнение письменных домашних заданий всеми способами сразу. Я следила, чтобы дочка хорошо питалась и делала зарядку в саду перед выполнением домашних заданий. Я проводила «мозговые штурмы», спрашивая о том, что она собирается написать. На занятиях от нее требовалось написать только одно предложение, но для меня это была настоящая пытка, пока я не узнала о «мозговых штурмах» и ответном слушании. К концу года ей нужно было уже писать более длинные рассказы, поэтому я просила ее сначала устно составлять небольшие рассказы, как рекомендовала Ноэль. И теперь, когда дочь занимается уже второй год, она пишет с удовольствием. Учитель говорит, что она одна из лучших. Теперь я провожу «мозговые штурмы» со своим средним ребенком, который пошел в подготовительный класс. Описательная похвала действительно помогает всем моим детям гордиться собой.

Мать троих детей

— AD —

Письмо является основным способом, с помощью которого ученики демонстрируют учителям, что поняли новый материал и запомнили его. Как родители мы не только хотим, чтобы наши дети научились грамотно выражать свои мысли, но и чтобы они могли четко сформулировать эти мысли в письменном виде. Письмо также может быть одной из форм творческого выражения. И письмо улучшает навыки чтения, орфографии и пунктуации у детей – оно даже улучшает их навыки мышления.

Процесс совершенствования навыков письма у детей состоит из трех последовательно сменяющих друг друга этапов. Цель первого этапа заключается в том, чтобы преодолеть любое нежелание ребенка писать. Только после этого у нас появится возможность обучить его навыкам письма. Затем мы формируем у него эти навыки, чтобы он научился писать хорошо. В результате у ребенка не только улучшаются навыки письма, но и появляется желание писать.

Похожие книги из библиотеки

Актуальные проблемы социальной педиатрии

Книга издана к 70-летию автора, является своего рода итогом его научной деятельности в области общественного здоровья и организации детского здравоохранения. В очерках рассматриваются наиболее актуальные проблемы социальной педиатрии: теоретические основы дисциплины, состояние и тенденции здоровья детского населения Российской Федерации, медико-социальные аспекты здоровья и качества медицинского обслуживания детей и подростков. Книга предназначена для организаторов здравоохранения, педиатров, специалистов в области поликлинической и социальной педиатрии.

С ума сойти! Путеводитель по психическим расстройствам для жителя большого города

14,9 % мужчин и 22 % женщин в ближайший год столкнутся с каким-либо расстройством психики. По статистике ВОЗ, из ста человек семеро болеют депрессией, трое – биполярным расстройством, один – социопат и один имеет большие шансы стать шизофреником. Любой, абсолютно любой человек в друг может заболеть серьезным или не очень психическим расстройством. Звучит как катастрофа? Вовсе нет, если обладать хотя бы базовыми знаниями об устройстве психики и современных методах лечения. Как понять, что с тобой происходит, и объяснить это родным? Как научиться отличать объективную реальность от странных продуктов своего сознания? И как понять, кто вообще здоров, а кто нет, если понятие «нормы» вовсе не такое четкое, как нам бы хотелось? Дарья Варламова и Антон Зайниев знакомы с темой не понаслышке. Оба столкнулись с клинической депрессией, ее неприятием окружающими и нехваткой адекватной информации по психиатрии. Тогда они перерыли ворох научных публикаций, поговорили со специалистами и разложили по полочкам не только депрессию, но и другие распространенные заболевания: биполярное, антисоциальное, тревожное и пограничные расстройства, СДВГ, синдром Аспергера и шизофрению. Результатом стала уникальная для России книга, которая поможет не сойти с ума, обнаружив психическое расстройство у себя или близких.

Хирургия грыж брюшной стенки

Книга представляет собой руководство по хирургии грыж передней брюшной стенки, рассчитанное на широкий круг практических врачей, главным образом молодых хирургов, приступающих к самостоятельной деятельности. Много места отведено хирургической анатомии грыж брюшной стенки, а также подробно изложены показания к операции при различных видах грыж, причем особое внимание уделяется деталям хирургической техники, профилактике осложнений, а также хирургической тактике при ущемленных грыжах брюшной стенки. Операции основных видов грыж иллюстрированы оригинальными рисунками, выполненными по зарисовкам с натуры, что облегчит молодому хирургу овладение техникой наиболее распространенных способов операций. МОЛОДОЙ СМЕНЕ ХИРУРГОВ ПОСВЯЩАЮТ СВОЙ ТРУД АВТОРЫ

Психологический тренинг с подростками

Кто я такой? Знаю ли я себя и что я знаю о своих друзьях? Всегда ли я понимаю их, а они меня? Как научиться понимать себя и других людей? На эти и другие вопросы подростку, при помощи психолога, поможет найти ответы тренинг, программа которого представлена в предлагаемой книге. В издании раскрыты особенности психологической работы с подростками в форме тренинга, направленного на самопознание, самоосознание, саморазвитие личности подростка. Представлены различные методы и практические приемы, даются развернутые разработки занятий, последовательность проведения упражнений и этюдов, а также методика их обсуждения с подростками. Книга адресована практическим психологам, педагогам, преподавателям и студентам психологических факультетов, а также специалистам, занимающимся разработкой проблем детской практической психологии.