С чего начинать
Во все времена каждый школьный учитель считает свой предмет самым главным. Задает много домашних заданий и требует их неукоснительного выполнения. В старших классах возникают подготовительные курсы и репетиторы, появляются новые домашние задания. Как ребенку распределить время, чтобы все успеть? Как не растеряться от обилия задач, которые надо выполнить? Как спланировать работу, чтобы не навалилась одновременно груда срочных, авральных заданий?
Очевидно, что одновременно все сделать невозможно, а все попытки такого рода приводят к неразберихе в делах и их всеобщей незавершенности. Следовательно, задача заключается в том, чтобы установить правильные приоритеты. Определить такую последовательность выполнения дел, чтобы гарантированно успеть главное. Итак, с чего начинать? Мнений, как всегда, много…
Разговариваю с молоденькой, очень творческой учительницей иностранного языка, спрашиваю, с чего начинать выполнять домашние задания? Говорит, начинать всегда надо только с небольших и простых заданий. Сделать их все, а потом спокойно делать задание большое и сложное. Иначе сразу увязнешь в сложном задании и вообще ничего не сделаешь.
Вполне разумный подход. Выполняется так называемая программа-минимум, после чего ребенок успокаивается и приступает к сложному, большому, но ПОСЛЕДНЕМУ заданию.
Обращаюсь с этим же вопросом к школьному психологу. Говорит, надо ориентироваться только на субъективное отношение ребенка: какая дисциплина представляет для него наибольшую ценность и вызывает наибольший интерес, с какой он считает важным для себя начать заниматься – с той и начинать.
В данном мнении очень существенно слово «важность». Именно важность задачи определяет приоритет ее выполнения – в этом сходятся мнения и ученых, и бизнес-практиков. И все технологии расстановки приоритетов, которые мы будем рассматривать, базируются на важности задачи. То, что важно, делаем в первую очередь, что неважно – во вторую. Но ведь важность – понятие неопределенное и субъективное, поговорить с другом – важно, поскольку он друг, зайти в Интернет – важно, поскольку завтра в школе будут обсуждаться последние новости, поиграть с котенком – тоже важная задача, поскольку ему очень скучно.
Поэтому в первую очередь, стоит определить, что скрывается за словом «важность».
