Развитие органов чувств
Новорожденный ребенок воспринимает мир не так, как взрослый. Малыш постепенно, как музыкальный инструмент, настраивает свои органы чувств. И к первому дню рождения он будет полностью готов исследовать окружающий мир.
Осязание. Это чувство развивается первым и работает, начиная с 6-го месяца внутриутробной жизни. После рождения ощущения становятся конкретнее. Благодаря множеству рецепторов на коже младенец получает различную информацию: холодно, тепло, жестко, влажно, больно…
Больше всего рецепторов находится на руках и губах. Кормление грудью помогает развитию связей между разными ощущениями: ребенок трогает мамино тело, пробует на вкус молоко, чувствует запах, слушает мать и иногда смотрит на нее.
Начиная с 4–5 месяцев, он ощупывает предметы руками, а потом засовывает их в рот. Прикасаясь к себе и посасывая пальцы рук и ног, ребенок познает свое тело. Шевелясь, получает представление о его размерах и учится производить движения: протягивает руку, чтобы схватить игрушку.
Чувство равновесия. Новорожденный обычно не в состоянии удерживать голову, тонус его мышц понижен. Благодаря вестибулярному аппарату он чувствует, что его держат, а позже сможет найти ориентиры в пространстве.
Примерно в 6 месяцев наступает пик чувствительности к изменениям «гравитационных ощущений»: малыш начинает активно двигать головой. Чуть позже он принимается раскачиваться, переворачиваться на бок: голова меняет свое положение относительно туловища, стимулируя систему равновесия во внутреннем ухе.
Вестибулярный аппарат часто работает «в паре» со зрением и окончательно созревает между 7 и 10 годами.
Слух. Он тонок еще в утробе и почти совершенен при рождении. Новорожденный различает звуки низкие и высокие, знакомые и непривычные, родной язык и чужой, даже голоса. Он предпочитает высокие тона.
В возрасте 1 месяца он вздрагивает от резких звуков.
В 3 месяца – способен отыскать источник звука и повернуть к нему голову.
В 5 месяцев приподнимает или поворачивает головку, когда слышит свое имя, даже если при этом в комнате довольно шумно.
К шестому или седьмому месяцу наступает время лепета – это важный этап овладения языком.
Нужно обязательно проверить слух ребенка, который не лепечет к 8 месяцам или делает это редко!
Зрение. С первых часов жизни ребенок видит вас, если вы рядом или прямо перед ним. Все остальное – в сером тумане. Исследователи доказали, что младенец узнает лица и с первых недель жизни отличает папу и маму от других людей.
Он любит движение: когда в поле его зрения перемещается какой-то объект, он часто фиксирует на нем взгляд, а потом следит за ним глазами и иногда поворачивает голову.
В 4 месяца он пристально следит за медленно движущимся предметом. Он различает яркие цвета и некоторые оттенки: розовый и красный, например. Малыш способен оценить расстояние до игрушки.
Начиная с 5–6 месяцев, глаза помогают ему исследовать то, что он держит в руках.
С течением времени его зрительные способности продолжают оттачиваться: он начинает воспринимать глубину пространства, расширяется поле зрения, его острота и так далее.
Но только в 10 лет зрительные возможности ребенка достигают уровня взрослого человека!
Вкус и обоняние. Эти два ощущения тесно связаны. Обоняние играет важную роль с самого начала жизни малыша: новорожденный может узнавать запах своей амниотической жидкости. Во время кормления грудью он способен по запаху отличать материнское молоко от другого.
Младенец идентифицирует запах матери, начиная с третьего дня жизни!
Если с ребенком часто занимается отец, он узнает и его запах.
Обонятельные способности развиваются в обучении, тогда как вкус – дар врожденный. Это доказал исследователь Якоб Штайнер, который давал младенцам пробовать пищу четырех основных типов вкусов. Сладкое доставляло им большое удовольствие, а кислое и горькое вызывало отторжение. Из этого следует, что вкусовое восприятие рефлекторно.
По мере того как пища становится более разнообразной, ребенок устанавливает все более тесную связь между вкусом и запахом. Его способности к их идентификации возрастают с опытом. Они очень разнятся от ребенка к ребенку, причем девочки, по всей видимости, более чувствительны к вкусам и запахам, чем мальчики.
