Списывание на контрольной работе: особая разновидность лжи
Списывание и нечестность на экзаменах — еще один вид лжи, хорошо знакомый детям. Когда во время собеседования мы спрашивали у детей, какой еще вид лжи мы с ними не обсудили, они говорили: «Списывание». Это очень распространенная школьная проблема. 22 % школьников начинают хитрить на тестах и экзаменах уже в первом классе! К восьмому классу 49 % детей признаются, что они списывали, выполняя школьные задания [5]. И на этом дело не останавливается. При опросе первокурсников в Калифорнии выяснилось, что три четверти из них прибегали к различным уловкам на вступительных экзаменах. К концу обучения в вузе случаев списывания и нечестности на экзаменах становится меньше, но показатели все еще достаточно высокие. 30 % первокурсников колледжа признались, что они хитрили на выпускном тесте. Когда тот же вопрос задавали первокурсникам колледжа 20 лет назад, только 21 % опрошенных признались в списывании [6].
Когда дети решают, хитрить на школьном экзамене или нет, либо взрослые делают выбор, уклоняться от налогов или нет, обманывать супруга или нет, они обычно считают это нарушением правил, а не ложью. Ложь — это то, что вы совершите, если поступите нечестно, как воры, казнокрады или неверные супруги. Некоторые дети думают, что хитрить на контрольной — это не ложь, а вот если тебя спросили, списывал ты или нет, а ты отрицаешь, тогда это можно считать ложью. Я считаю, что и первое, и второе — это ложь. Нечестный человек скрывает истинный источник информации и лжет, что он все сделал сам. Когда человек отпирается, что схитрил, он вынужден врать дальше. Отрицая, что ты списал, ты уходишь от наказания, а нечестность на экзаменах — это попытка получить награду в виде хорошей оценки. Конечно, нечестность при выполнении заданий может быть вызвана стремлением избежать наказания со стороны родителей, если те пригрозили, что за плохие оценки тебе достанется. Было проведено много исследований на тему нечестности во время учебы, на тестах и экзаменах, гораздо больше, чем в отношении других видов лжи. Позже я расскажу о некоторых из этих исследований и объясню, что было при этом обнаружено, а также почему некоторые дети обманывают в школе больше, чем другие.
