Как развить гениальность в критически мыслящем ребенке
Данный вашему ребенку талант критического мышления можно развить до уровня гениальности. Из людей такого типа получаются выдающиеся ученые, люди искусства, успешные бизнесмены.
Ваш ребенок обладает прекрасным даром, который является потенциалом. Этот потенциал поддается апгрейду, в результате которого ребенок станет гением и успешным человеком.
Если же потенциал не развивать, то произойдет деградация. Тот же талантливый ребенок может вырасти в обычного брюзгу, судящего и критикующего всех и вся. Он станет подавленным и зажатым человеком, типичным потребителем нового времени.
Раз вы держите в руках эту книгу, вы, безусловно, любящий родитель. Вы желаете своему ребенку счастливой, легкой и интересной судьбы.
Как же развить потенциал критического мышления до уровня гениальности? Для начала вспомните, как работает критическое мышление. Для апгрейда важны несколько ключевых выводов:
• критически мыслящий человек нуждается в расширении масштаба своего мышления. Это позволит ему перейти от залипания внимания на деталях к объемному видению происходящих процессов;
• критически мыслящим людям не хватает собственных эмоций, особенно радости. Именно поэтому вы вряд ли встретите радостного ребенка-«единицу»;
• критик легче всего воспринимает информацию дозированно, порциями. И для его восприятия лучше, если сначала вы описываете слабые стороны явления или человека.
Таковы исходные данные. Как любящий родитель, вы начинаете понимать, как мыслит ваш ребенок. Чтобы он максимально реализовался в жизни, стал успешным, счастливым и гениальным, рассмотрите три возможных варианта взаимодействия с ним.
Вариант первый – конструктивный. Он предполагает, что вы находите возможность наладить с ребенком контакт. Это значит – подружиться, понять его и позволить ему развиваться самостоятельно. При этом варианте вы позволяете ребенку быть самим собой и освобождаете время для собственных интересов.
Поддержите таланты ребенка, развивая их до уровня гениальности. Увидьте его другом и чудом, которое пришло в вашу жизнь для того, чтобы вы оба были счастливы.
Вариант второй – деструктивный. Настаивайте на своем представлении о том, как все должно быть. Постарайтесь воспитать ребенка в соответствии с шаблонами успешности. Потерпите фиаско в этом процессе или восторжествуйте, все-таки «впихнув невпихуемое». Подавите, направьте, вылепите усилием родительской воли то, что вы считаете необходимым для ребенка.
Вариант третий – комбинация первых двух сценариев.
Выбирать вам. Наша задача – показать, какие шаги можно сделать для развития гениальности у ребенка первого эннеатипа.
Упражнение для развития гениальности у критически мыслящего ребенка
Добавляем критическому мышлению гибкости, практичности и исследовательского интереса.
Мы назвали это упражнение «Критикуя – предлагай. Предлагая – действуй».
Первая часть упражнения – «Критикуя – предлагай».
Как только вы услышали, что ваш ребенок сделал критическое высказывание о чем-либо или кого-то осудил за его действия, поведение и прочее, обязательно воспользуйтесь шансом расширить возможности мышления ребенка.
Шаг первый. Позвольте себе согласиться с критичным высказыванием ребенка. Не спорьте, даже если считаете его точку зрения неверной и некорректной.
Просто произнесите одну фразу – «Возможно, это так».
Далее, шаг второй – задайте ему вопрос: «Скажи, а как бы ты поступил на месте этого человека?», или: «А какой бы выбор сделал ты?» И так далее. В зависимости от ситуации.
Сделав это, обязательно выслушайте ребенка до конца и ни в коем случае не перебивайте и не спорьте с ним.
Лучше попробуйте развивать тему его ответа. Задавайте ему вопросы. Помогайте его мышлению двигаться.
Шаг третий. Если у ребенка возникло затруднение с ответом на ваш вопрос или он просто ответил стандартно «Не знаю», тогда поддержите его, ведь он действительно не имеет этого опыта. Скажите ему: «Давай подумаем вместе» – и предложите несколько вариантов ответа. Тогда ребенок поймет, что вы его понимаете, поддерживаете и действительно помогаете разобраться в жизни.
Шаг четвертый. Сделайте вывод вместе: подведите итог из тех предположений, которые сделал ваш ребенок или которые вы нашли вместе.
Вторая часть упражнения «Предлагая – действуй».
Перейдем от теории к практике.
После того как вы сделали вывод, скажите ребенку: «Хорошо. То, что мы с тобой предположили, может оказаться верным, а может и нет. Давай это проверим. Обязательно появится ситуация, в которой это можно будет проверить. Вот тогда и посмотрим, к правильному ли выводу мы с тобой пришли».
Когда вы это сделаете, ребенок начнет больше доверять собственному опыту, а не суждению о жизни.
Это простое упражнение сделает мышление вашего ребенка более гибким и практичным. Он начнет задумываться, рассматривать различные сценарии развития ситуаций, делать допущения, предполагать различные варианты решений. У него появится исследовательская способность, которая является хорошим стартом для развития гениальности. А главное, у него появится смелость экспериментировать и способность учиться на собственных ошибках.
