Как развить гениальность у вариативно мыслящих детей
Упражнение для развития гениальности, увеличения объема памяти и внимания для детей от 3 до 7 лет
Вариативное мышление очень активно, об этом мы уже не раз упоминали. Теперь важно понять, как этот тип мышления развить до уровня гениальности.
Для этого необходимо осознать следующее. Каждый из десяти типов мышления представляет собой потенциал. Его можно развить, усовершенствовать, огранить этот алмаз, превратив его в бриллиант.
Поэтому, если вы хотите, чтобы природный талант ребенка развивался, занимайтесь апгрейдом его мышления.
Сейчас мы говорим о детях с вариативным типом мышления. Старт в работе над хорошими качествами характера, такими как дисциплинированность, сила воли и внимательность, вы уже сделали. Теперь перейдем к следующему этапу – творческому конструктивному развитию вариативности.
Шаг первый: познакомьтесь с мышлением «двойки»
Конечно же, вы считаете, что прекрасно знаете, как мыслит ваш ребенок. Возможно, это действительно так. Но на всякий случай присмотритесь еще раз к особенностям его мышления. Для этого начните говорить с ним, задавая вопросы. Цель такого общения – узнать своего ребенка поближе и выяснить, как работает его вариативное мышление.
Спросите его, например: «Как зовут твою куклу (игрушку)?»
Ребенок ответит. А вы предложите ему придумать еще несколько вариантов имени этой игрушке.
Например, куклу зовут Адель. Новые варианты имени могут быть совершенно разными: Аля, Деля, Адя, Эль, Адельера, Ада, Адуся. Пусть ваш ребенок попробует импровизировать с именем. А вы ему помогите.
То же можно делать с любым другим предметом.
Превратите это в увлекательную игру – например, в соревнование, кто из вас больше придумает вариантов имен. Как вы понимаете, ребенок-«двойка» просто должен выиграть в этом соревновании.
Шаг второй: расширяйте возможности его мышления
Если первая игра касалась вариантов имени, то во второй к имени нужно будет добавить слово, которое описывает характер игрушки.
Например: «Адель – прекрасная», «Адель – быстрая», «Адель – загадочная», «Адель – разумная».
И точно так же играйте и соревнуйтесь. Вовлеките в игру ваших близких.
Помня, что внимание вариативно мыслящего ребенка быстро переключается, пробуйте по одной игре за раз. Не перегружайте ребенка, пусть лучше он чувствует, что хотел бы продолжить в следующий раз.
В этом процессе важна не столько длительность самой игры, сколько системность. Играйте по пять-десять минут, но каждый день. Тогда вы добьетесь результата, и уровень мышления вашего ребенка начнет повышаться.
Шаг третий: добавьте действие
Итак, у вас есть имя и описание характера игрушки (существительное и прилагательное). Теперь добавим действие (глагол). Например: «Адель прекрасная – танцует», «Аля мудрая – читает», «Адель глупая – бежит».
Теперь, так же как в первых двух шагах, поиграйте с ребенком в варианты таких действий. Составьте другие сочетания из уже придуманных вариантов. Например, «Адель глупая – бежит», «Адель мудрая – танцует».
Шаг четвертый: нарисуйте обстоятельства или условия
Теперь нам нужно почувствовать себя режиссерами и обрисовать ситуацию, в которой находится наша героиня.
Например: «Радостная Эль танцует под теплым летним дождем, или на крыше высокого здания, или на конкурсе талантов»; «Ловкая Адель прыгает на скакалке во дворе своего дома, прыгает через костер на празднике».
Шаг пятый: нарисуйте цель
Теперь у нас есть имя, характер, действие и обстоятельства, в которых находится герой. Самое время определить цель, то есть то, для чего он совершает то или иное действие.
Например: «Веселая Эль танцует под теплым летним дождем для того, чтобы вызвать свою подругу Радугу. Когда она выйдет, они смогут вместе гулять под облаками».
Шаг шестой: придумайте, как достичь цели
На этом шаге нужно создать варианты самых различных идей, как можно достичь цели.
Например: «Веселая Адель танцует под дождем потому, что она хочет вызвать свою подругу Радугу погулять. Но Радуга не выходит. Поэтому Адель стала просить Солнышко разбудить свою подружку, которая, скорее всего, все еще сладко спит». И дальше в том же духе.
Важно помнить, что на каждом шаге этой игры вы всегда должны придумывать варианты. Чем их больше, тем лучше.
Вариативное мышление вашего ребенка обладает природной гибкостью и скоростью. Поэтому в таких играх вам не нужно будет сильно напрягаться и выдумывать. Просто задайте ребенку тон и ритм. И, как только он освоится на одном уровне этой игры, тут же переводите его на другой.
Упражнение для развития гениальности для детей от 7 лет
Если ваш ребенок уже довольно взрослый и такая игра для него слишком проста, мы предлагаем следующее упражнение.
Возьмите любой предмет, например палочки для китайской и японской еды. И предложите ребенку игру «Кто придумает больше вариантов использования одного предмета».
Например, эти палочки можно использовать как: заколки для волос, ручной вертолет, флюгер, дирижерские палочки, стрелы для арбалета (приделав перья), приделав иголку, дротик для игры в дартс.
И так далее. Придумывайте самые невероятные варианты использования одного предмета. Это будет расширять диапазон вариативного мышления, развивать память и воображение.
А также при помощи этой игры ваш ребенок обучится практичности и рациональности, чего так не хватает талантливому вариативному типу.
