Как развить гениальность в креативно мыслящем ребенке
Гениальное креативное мышление было, например, у Леонардо да Винчи и Рэя Брэдбери. Вовсе не плохая компания.
Креативно мыслящие дети обладают несколькими талантами. Здесь мы поговорим о трех из них.
Первый – это талант делать любые дела интересными. Второй – уметь совместить несовместимое так, что получается нечто совершенно уникальное и креативное. Третий – это футурологический талант, то есть способность видеть будущее из настоящего.
Давайте посмотрим, как проявляются эти таланты в поведении и характере ребенка, и выясним, как их усилить и развить.
Итак, первый талант – умение делать дела интересными. Наблюдая за своим ребенком, вы могли видеть, что он часто разговаривает с игрушками, другими вещами. Оживлять в воображении неодушевленные предметы очень характерно для креативно мыслящих детей. Так они устанавливают некую живую эмоциональную связь со всем, что их окружает. Обычная комната с игрушками вдруг наливается жизнью и буквально пульсирует.
Этот талант не уйдет при взрослении, если к нему правильно подойти и помочь ребенку адаптировать его к обыденной жизни.
Например, если вы просите ребенка помыть посуду или вытереть пол, попробуйте сразу создать для него живую игру. Например, отличная мотивация – тарелочки очень просят им помочь помыться. И тряпочка сама готова прыгнуть в руки, потому что очень хочет искупаться.
Если вы начнете так преподносить ребенку любую свою просьбу, он с удовольствием будет помогать вам во всем, всегда и с радостью. Не из необходимости, не из жалости к уставшей маме и не из-под палки. Привлекайте этот талант креативного мышления – талант оживлять мир, и вы будете общаться со своим ребенком на его языке.
Второй талант «четверки» – это умение совмещать несовместимое так, чтобы получалось нечто креативное и неповторимое.
Ребенок берет один предмет, затем совмещает его со вторым, который совершенно не похож на первый и используется по другому назначению. В результате получает третий, новый и полезный предмет.
Например, вы могли наблюдать, как ваш ребенок смешивает различные ингредиенты, чтобы приготовить интересное блюдо или придать новый вкус какой-то привычной еде. На ваш взгляд, это совершенно несовместимые продукты, но ребенку нравится экспериментировать, чтобы получить нечто новенькое. Или ваш ребенок обожает изготавливать различные поделки, необычно совмещая вещи, и результат радует его своей креативностью и новизной.
Зачастую такие эксперименты бывают совершенно непрактичными, и вам приходится выбрасывать блюдо, оказавшееся несъедобным, или поделку, которую никуда не применить. И все же важен сам творческий процесс. В будущем эта особенность «четверки» может стать основой его успеха.
Чтобы развивать в ребенке талант креативности, вам необходимо донести до него, что такое практичность. Ребенок должен понимать, что тот творческий продукт, который он делает, может не только быть необычным, но и приносить пользу.
Для этого предложите ребенку игру «Совмести несовместимое». Например, вы произносите первое попавшееся слово: «Прищепка». Ребенок в свою очередь называет другое слово, например: «Флешка». А теперь попробуем совместить флешку и прищепку. Что получится? Вместе с ребенком начните перечислять, чем может быть полезен такой предмет. К примеру, это будет очень оригинальный подарок – флешка в виде прищепки. Флешку можно вставить в компьютер и работать с информацией, а прищепка будет поддерживать шнур от компьютера, чтобы тот не мешал пользователю. А еще прищепка может удерживать лист бумаги, на котором записана важная информация для работы. И так далее. Для каждого сочетания предметов необходимо придумать не меньше трех полезных свойств. В такую игру легко играть детям от пяти лет. Если ваш ребенок младше, пусть комбинируемые предметы будут проще – например, мяч и веревочка.
Сначала малышу, конечно, будет трудно мыслить таким образом. Поэтому играйте вместе с ним, но проговаривайте и за него, и за себя. Тогда ребенок начнет понимать ход ваших мыслей и включать возможности своего мышления. Пусть эта игра не кажется вам сложной. Поверьте, наши дети способны на многое. Они ждут от нас того, чтобы мы начали общаться с ними на равных.
Третий талант человека с креативным мышлением – это футурологический способ видения. Или, попросту говоря, способность видеть, каким может быть будущее. Это видение очень конструктивно. Креативные люди способны, посмотрев на предмет или явление в настоящем, понять, какими они будут через какое-то время.
Этот талант можно начать развивать с пяти-шести лет.
Для этого сочиняйте вместе с ребенком рассказы о жизни различных предметов. Например, вот обеденный стол. Опишите все функции этого предмета и все те удобства, которые он обеспечивает вашей семье. А теперь попробуйте предположить вместе с ребенком, как через пять лет этот стол усовершенствуют, чтобы он стал еще красивее и полезнее. Помечтайте вместе. Импровизируйте смелее. Вы можете говорить даже самые невероятные вещи – вроде того, что к столу приделают мотор или крылья и он сможет самостоятельно перемещаться из одной комнаты в другую. Или быть и холодильником, и столом, и печкой одновременно. Или просто превращаться в кровать. Тогда, не вставая из-за стола, можно будет сразу ложиться спать. Пусть ваши предположения будут разными, в том числе нелепыми или смешными. Главная ваша задача – разговорить ребенка. Дать его мышлению полет, позволить ему выражать самые смелые мысли.
На основе этого таланта в дальнейшем разовьется гениальное мышление. Важно просто запустить этот процесс, а потом в игровой форме поддерживать его. И вы увидите, как границы мышления вашего ребенка начнут заметно расширяться.
