Литература
Перегруженные всевозможной информацией школьники (да и не одни они!) часто путают не только авторов и принадлежащие им произведения, но и персонажей, имена и отчества писателей и поэтов, их псевдонимы, годы жизни, годы создания произведений, места, где происходят события, описываемые в них, и многое другое. Я думаю, что вы уже обладаете достаточным арсеналом средств, комбинируя которые можно запомнить любую необходимую информацию подобного рода. Если вы, например, готовитесь к экзамену по литературе (или ко все более популярному сейчас тестированию общих знаний) вы даже можете каким-то (разработанным вами самим) образом систематизировать свою работу по запоминанию, создав своего рода единое клише или план, по которому вы будете запоминать все данные, касающиеся каждого из авторов, чтобы при вспоминании было легче разобраться в созданном вами ассоциативном сюжете.
Вот пример запоминания автора и принадлежащих ему литературных произведений. Вы наверняка знакомы с творчеством замечательного русского писателя Н. С. Лескова. Вот несколько самых известных произведений, принадлежащих его перу: "Леди Макбет Мценского уезда", "Левша", "На ножах", "Некуда", "Очарованный странник". Их совсем несложно объединить в одну ассоциативную цепочку, первым элементом в которой будет ассоциация к фамилии писателя. Еще раз повторюсь, не стесняйтесь абсурдности получающихся сюжетов, ведь часто именно благодаря этому они и запоминаются. Если вам не нужно знать последовательность создания этих произведений, то вы можете запоминать их в любом порядке. Ассоциациями к фамилии "Лесков" могут быть слова "ЛЕС" + "КОВш", если Лесков вам настолько незнаком, что вы боитесь перепутать эту фамилию с фамилией Лесин или Лескин, хотя таких писателей нет) или "ЛЕСКа". Итак: "По лесу брела Леди Макбет Мценского уезда, долго брела, потому, что идти ей было некуда. Повстречался ей очарованный странник (очарован он был, естественно, ею), но она стала драться с ним на ножах. Тут вовремя подоспел Левша и выхватил у нее нож левой рукой".
