Ситуация 3. Механическое чтение
Петя уже в четыре года научился читать. Одновременно он стал «работать» на компьютере и в пять лет уже и читал, и писал, поражая домашних своими способностями. Настоящий ребенок индиго, гениальное дитя. Проблема обнаружилась, когда в гости приехала бабушка из провинции. По интеллигентской привычке она захотела побеседовать с внуком о его любимых книгах, и обнаружилось, что Петя не смог поддержать разговор. Он, кажется, не знал или не помнил ни одной книжки! «Как, – воскликнула бабушка, – разве ты не читал про Буратино?» Петя ответил утвердительно только тогда, когда ему с полки сняли книжку и показали. «Эту читал». Он узнал ее по обложке. Точно так Петя «читал» все книжки на полке. По требованию бабушки Петя читал без запинки с любого места, но о чем был этот эпизод, он не помнил, не знал, не интересовался. Он даже не мог его пересказать… «Он у вас не умеет читать! Читать и не понимать о чем – это не чтение!» Бабушка оказалась права…
Что происходит?
Родитель: «Чтобы научиться читать, нужно выучить буквы, а потом уметь складывать из них слова!»
Ребенок: «Я знаю буквы и умею складывать слова. Я умею читать!»
Комментарий
Феномен механического чтения стал распространяться со скоростью компьютерного вируса. Состоит он, на мой взгляд, в том, что в развитии познавательных навыков все больший упор делается на оперативные характеристики, кратковременную память и непроизвольное внимание. Именно эти навыки лучше всего тренируются при работе за компьютером. Вся информация устаревает, если перейти от одной игры к другой. Точно так и книги забываются после того, как текст прочитан и не использован. Если мы не будем чтение включать в актуальные отношения ребенка, не научим его формировать свое будущее и включать в этот образ будущего прочитанную информацию, книги потеряют свое культурное предназначение – хранить и передавать значимый опыт.
СИТУАЦИЯ
Мама хочет, чтобы ребенок научился хорошо читать. Как она может действовать?
Неправильно
Взять секундомер и сказать: «Уметь хорошо читать – это прочитывать 50 слов за минуту. Поехали!»
Правильно
Сесть рядом с девочкой и сказать: «Мне интересно, что ты думаешь про это».
