Ситуация 2. «Почему мне не повезло быть такой красивой, как Зоя?»
Девятилетняя Катя рыдала. Все мальчишки хотят играть с ее подружкой Зойкой, потому что она красивая! Катя лучше учится, ходит на танцы и умеет садиться на шпагат. Но мальчишкам все равно. Им нравится разговаривать с Зойкой, кажется, они готовы ходить за нею хвостиком весь день. А с Катей водятся поскольку-постольку. Надо же и с нею разговаривать, если она подружка Зои. Катя решила что-то с этим делать. Для начала похудеть. И Катя перестала ходить в школе на обеды… пока не упала в обморок прямо на уроке. Мама испугалась, а узнав, что дочка и в школе не ест, стала строить гипотезы: «Что-то болит?», «Поспорила с кем-то?», «Проиграла деньги?» Катя только смотрела в пустоту и плакала. «Влюбилась?» Катя расплакалась еще горше… «Мама, почему вы меня родили такой корягой?» Мама растерялась: «По-моему, ты такая же хорошенькая девочка, как и все. Уж никак не хуже других!» Катя посмотрела на маму с отчаянием. На следующий день, поразмыслив, мама отправилась с девочкой к психологу, потому что поняла – сама не справится.
Что происходит?
Родитель: «Главное – хорошо учиться. А остальное все приложится!»
Ребенок: «Ага, любят красивых. А с умными даже не дружат…»
Комментарий
В младшем школьном возрасте дети «любят» глазами. Интерес к своей быстро меняющейся внешности проявляется через разглядывание других. В школе дети рассматривают друг друга, «влюбляются», и, как правило, любимчиками становятся внешне красивые дети. Это заставляет страдать остальных. «А ты видела, как он на меня посмотрел?», «Ах, какие глаза у этой девочки…» Любовь в этом возрасте – очарование красотой. Конечно, все дети привлекательны, но не все еще знают об этом. А нам порой некогда лишний раз об этом напомнить. Это как родительская любовь – что про нее говорить, и так все ясно!
На самом деле привлекательность человека определяется не по его внешности, а по тому, насколько схоже с вами он думает и ведет себя. Дети ведь тоже любят вприглядку одних, а дружат с другими – с кем это выходит легко, будто само собой. Вот и Зоя, надо полагать, красивая девочка, но если бы с нею сложно было общаться, если бы она не была открытой, дружелюбной, дружили бы с ней мальчишки?
В поле зрения ребенка должны быть такие отношения между мужчиной и женщиной, которые бы внушали уверенность в собственной способности общаться с интересными людьми, не пасуя. Когда мы вдруг спохватываемся и начинаем заверять ребенка в том, что он достаточно красив, мы только открываем тему «Как стать интересным для других? Как стать другом тому, кто тебе интересен?».
Завидуют другим те дети, у которых низкая самооценка, которые получили слишком мало подтверждений своей привлекательности, уникальности и большого потенциала. А также те, у кого недостаточно социальных навыков, кому не хватает умения общаться, дружить, предлагать помощь, приглашать на день рождения, хвалить, спрашивать, как «это делается», и т. д.
СИТУАЦИЯ
Девочка внимательно рассматривает себя в зеркале. Это замечает мама. Что скажет мама?
Неправильно
«Рано тебе еще прихорашиваться. Лучше помой посуду!»
Правильно
«Какая ты у меня ладная. А бровки, а губки!»
