Разучиваем временные промежутки

В понятие «координации движений» входит большое число составляющих. Одно из них – чувство времени. Вот что мы пробовали выполнять с учениками в школе: запоминать короткие временные отрезки. Вот как это выглядело (примерно): Я объявляю, что сегодня мы запоминаем 10 секундный (15, 20) временной отрезок. Первый раз я сам отсчитывал им 10 секунд по секундомеру (можно отсчитывать вслух, а можно объявлять только начало и конец, тогда дети сами про себя отсчитывают нужные секунды). Дети пробуют запомнить этот временной промежуток. После этого ребята закрывают глаза (проводим с закрытыми глазами, чтобы дети не ориентировались друг на друга, а только на свои ощущения). Я командую: «Марш». Теперь уже каждый ребенок сам отсчитывает нужное время и поднимает руку, когда считает, что оно закончилось. Объявляются самые точные результаты. Подбадриваем тех, кто ошибся, намекая, что в следующий раз наверняка получится лучше, к тому же всегда есть возможность потренироваться дома.

Когда дети привыкнут к таким упражнениям, тогда задание можно проводить и с открытыми глазами, и в ходьбе по кругу (все участники идут по кругу, каждый ребенок делает шаг в сторону и останавливается, когда считает, что время закончилось).

Немногие взрослые люди могут хорошо ориентироваться во времени. Временные промежутки могут быть различные, но лучше ориентироваться на ровные числа (10,15, 20, 25 и т.п.). Многим ученикам очень понравилось это задание, и они меня частенько просили провести его в конце урока (кстати говоря, многие на самом деле тренировались дома, хотя обязательного задания я не давал).

gerraa

Чтобы выдержать нужный временной промежуток в 1 секунду, я учила ребенка считать секунды в «Миссисипи» или «гиппопотамах». А вот когда детки глаза закрывают, они при этом считают про себя или просто пытаются поймать ощущение, что прошло 10 (15, 20) секунд?

vikont-ic

На усмотрение самих детей. Идеальный вариант – не отсчитывать, но большинство детей все же считает. Однако, чем больше временной промежуток, тем больше сказывается именно чувство времени, а не умение правильно отсчитывать секунды.

gerraa

По поводу координации: когда я объясняла ребенку, как попасть мячом в цель, я использовала свой собственный опыт. Сходный вариант объяснения я услышала в каком-то приключенческом фильме – там шла речь о стрельбе из лука, но я сама придерживаюсь этого правила везде – что в стрельбе, что в броске: думать только о цели и представлять, как мяч/пуля входит в эту цель. Если первичная последовательность движений «поднять руку и бросить/навести мушку на мишень правильным образом и выстрелить» известна, то тело само выбирает верные движения. Если же начинаешь обдумывать, как, какой рукой, с какой силой ты сейчас кинешь мячик – гарантирован промах. Т.е. важно умение расслабиться от непосредственных действий и всей силой желать достижения конечного результата. Если удавалось ребенка настроить таким образом – все получалось, если же она отвлекалась на правильность движений – хана, мяч летит куда попало, сила броска минимальна. Самостоятельно так делать она пока не может – слишком много думает о происходящем вокруг и о том, что она делает не так… Можно ли как-то по-другому сформировать подобный навык?

vikont-ic

При бросках на точность я не «мучаю» детей штудированием правильной постановки руки (так, вскользь, невзначай подправляю руку, обычно, не акцентруя на этом внимания) Технику можно рассказать и показать вначале, перед самим разучиванием.

Броски могут быть нескольких видов: от груди, снизу, сверху двумя руками, сверху правой или левой рукой, броски сбоку правой и левой. Броски через себя (двумя руками или поочередно), бросок двумя руками из-за спины.

Можно выбирать любой способ броска или же давать определенное задание. Ребенок должен «чувствовать мяч», а не думать о том, как его бросить. При выполнении броска задача ребенка запоминать свои ощущения, когда получается выполнить правильный (точный) бросок. Чем лучше ребенок запоминает, тем чаще начинает попадать, чем чаще начинает попадать, тем лучше запоминает :) Играет роль и мяч. Если Вы тренируетесь одним мячом, а в школе или в любом другом месте дают другой, сбивается вся наработанная мышечная программа. Поэтому желательно тренироваться разными мячами, начиная от теннисных и кончая баскетбольными. Постепенно мышцы научатся приспосабливаться и менять напряжение в зависимости от полученного снаряда и цели. Да, кстати, почаще меняйте дистанцию до цели и размер самой цели. Интереснее тренироваться бросать там, где есть стены или щит, от которого мяч отскакивает обратно, иначе необходимость постоянно бегать за мячом быстро отбивает всю охоту бросать.

gerraa

Ага… спасибо. Насчет веса мячей мне и в голову не приходило, ценный совет.

Похожие книги из библиотеки

Обмен веществ и энергии в клетках организма

В пособии подробно и в доступной форме изложена одна из наиболее трудных тем общей биологии — обмен веществ и энергии в клетке. В пособие включены вопросы для самоконтроля. Адресовано учащимся 10–11 классов и абитуриентам. Будет полезно и учителям биологии.

Ты – Стройная и Ты – Толстая. Кто кого?

Наталья Кудрявцева – психолог, автор методик по коррекции пищевого поведения и сохранения результата похудения. В прошлом имела избыточный вес, однако успешно похудела и на протяжении многих лет сохраняет здоровый вес. Стройное и здоровое тело – мечта многих. На пути к ней прибегают к разным методам: изнурительные диеты, спорт до изнеможения, опасные для здоровья таблетки, наконец, медицинские центры. И вот, цель достигнута – желанное похудение! – можно расслабиться. Но проходит какое-то время, и килограммы возвращаются… Автор книги знает, почему большинство людей набирают вес обратно. Если найти именно вашу, индивидуальную, причину проблемы, можно навсегда избавиться от ненавистных килограммов и обрести стройное, здоровое тело. Проблема решится, когда «стройное» мышление победит «толстое» мышление! Проще говоря, если думать, как стройный человек, примерить на себя образ жизни и привычки худых людей – вы и будете стройными. Разгадать тайну ВАШЕГО лишнего веса возможно. Вместе с автором вы проработаете ваши глубинные убеждения, осознаете нездоровые привычки, подход к жизни, деструктивные взаимоотношения с собой, людьми и миром. Наградой станет счастливая жизнь в стройном и здоровом теле!

Пора лечиться правильно. Медицинская энциклопедия

«Пора лечиться правильно» — это книга-путеводитель для тех, кто хочет быть здоровым, кто привык жить по принципу «доверяй, но проверяй», кто верит в возможности настоящей доказательной медицины и желает сам разобраться в том, что происходит с его организмом. Издание состоит из пяти ключевых для отечественного здравоохранения разделов. Первый посвящен различным сердечно-сосудистым заболеваниям, включая стенокардию, гипертонию, инфаркт и инсульт. Во втором разделе рассматриваются различные заболевания желудочно-кишечного тракта, такие как гастрит, язвы, синдром раздраженного кишечника, а также менее серьезные, но не менее проблемные состояния: изжога, тошнота, запор, диарея и др. Третий раздел — исчерпывающая информация о суставных заболеваниях — остеопороз, артроз, ревматоидный артрит и многие другие. Четвертый раздел рассказывает о различных эндокринных заболеваниях, включая болезни щитовидной железы и, конечно, сахарный диабет. В последнем, пятом разделе представлена исчерпывающая информация о современных лекарственных препаратах — как настоящих, так и абсолютно бесполезных (вы действительно будете удивлены), а также о самых популярных анализах: когда и кому они показаны, а в каких случаях могут быть бесполезны и даже вредны. Эта книга поможет вам лучше разобраться в своем состоянии, научит говорить с врачом на одном языке, а также станет помощником и наставником в непростом деле борьбы за собственное здоровье.

Высокое давление. Справочник пациента

В книге, написанной в форме справочника, в доступной для пациентов форме рассказывается об артериальной гипертонии, причинах ее возникновения, современных методах диагностики и лечения. Даны современные рекомендации по изменению образа жизни, нелекарственным методам снижения артериального давления. Большое внимание уделено медикаментозной терапии, приведена подробная характеристика основных групп лекарственных препаратов, снижающих артериальное давление, и правила их приема.