Преимущества диагностики и
самодиагностики психологического возраста
Как теперь ясно, нашими партнерами по работе были не только подросток, или группа подростков, но и, по возможности, его родители и их группа, и группа преподавателей - участников программы.
Наши задачи во всех этих группах заключались в том, чтобы:
- повысить устойчивость подростка по отношению к стесняющим его инициативу и творчество условиям, и по возможности
- обеспечить творческую атмосферу в названных группах.
Понимание возраста психологического развития ребенка помогало найти адекватные средства работы с ним.
Диагностика и самодиагностика психологического возраста участников всех этих групп тоже давала и облегчала возможность:
- подобрать адекватные средства работы,
- обнаруживать, понимать суть и причины психологической ограниченности тех, кто вольно, а чаще невольно мешал сотрудничеству, и
- способствовать налаживанию отношений между участниками сходного или различного психологического возраста изо всех трех групп;
- выявлять, понимать суть и причины психологической ограниченности, стесняющей творчество, и
- в ряде случаев преодолевать эту ограниченность.
Случаи, когда родители пребывали в более младшем психологическом возрасте, чем их дети, не были редкостью.
Особенно часто это было при переходе детей в подростковые фазы развития.
Например, ребенок достиг психологического возраста разочарования в носителях догм /11-12 лет/, а родители остались в додесятилетнем возрасте абсолютного догматизма.
Ребенок в возрасте подросткового одиночества /13-14 лет/, а родители похлопывают его по плечу, говорят «мы». И пытаются убеждать его ссылками на мнения «коллектива» своих или его сверстников /аргументация возраста 11-12 лет/.
Стремление участников всех групп к сотрудничеству,
- вооруженное умением адекватно использовать возрастные особенности подростка для поддержки его развития, свободы и творчества,
- оснащенное умением нейтрализовать или использовать особенности инфантилизма в группах взрослых, от которых ребенок зависел,
- вместе с уважительной поддержкой этого общего стремления и детей и взрослых открыться росту и творчеству, стали залогом эффективности нашей работы!
