Эмоциональное развитие

Эмоциональное развитие

В течение этих четырех месяцев вам иногда будет казаться, что ваш малыш ведет себя как совершенно другой человек. Сначала это открытый, нежный и общительный человечек, который затем превращается в беспокойное, постоянно цепляющееся за вас дитя, легко пугающееся незнакомых людей и предметов. Возможно, некоторые люди будут говорить вам, что малыш слишком пуглив и застенчив потому, что вы «избаловали» его, однако не стоит этому верить. Модели поведения ребенка различаются столь сильно не потому, что вы плохо его воспитываете или ведете себя с ним «не так», такая разница объясняется тем, что теперь, впервые в своей жизни, малыш может распознать отличие между знакомой и незнакомой ситуацией. Во всяком случае предсказуемое беспокойство малыша в данном периоде жизни говорит о здоровом развитии взаимоотношений между вами и ребенком.

Беспокойное поведение в присутствии незнакомых людей — первый этап эмоционального развития, которого достигнет ребенок. Вы можете подумать, что что-то идет не так, когда ваш малыш, тот самый, который в возрасте 3 месяцев спокойно общался с людьми, появляющимися в его жизни впервые, теперь внутренне напрягается только при приближении незнакомого человека. Не стоит волноваться, такое поведение вполне нормально для данного возраста. Даже приход родственников или часто остающихся с малышом людей, с которыми малыш раньше чувствовал себя вполне комфортно, теперь может заставить его спрятаться или расплакаться, особенно если человек подходит к ребенку слишком быстро.

Примерно в это же время малыш начнет «цепляться» за вас, если вы уходите куда-нибудь без него. Таким образом, начинается период беспокойства, вызванного вынужденной изоляцией (употребляемый психологами термин). Поскольку малыш теперь начинает понимать, что каждый объект — уникален и постоянен, он также осознает, что существует только одна мама. Когда вы удаляетесь из его поля зрения, он знает, что вы где-то есть в другом месте, но без него, и это знание вызывает у ребенка душевное страдание. У малыша еще совсем не развито чувство времени, поэтому он не может знать, когда — если когда-нибудь вообще — вы вернетесь к нему. Когда он станет немного старше, воспоминания о предыдущем опыте расставаний с вами будут успокаивать его во время ожидания вашего возвращения. Однако сейчас ребенок осознает только то, что происходит сейчас, и поэтому любое ваше удаление из его поля зрения — даже если вы просто выходите из комнаты — может сопровождаться протестами и плачем. Когда вы оставляете малыша с кем-нибудь другим, он будет кричать столь пронзительно, что ваше сердце станет разрываться на части. Укладываясь спать, ребенок может не отпускать вас от себя, а затем просыпаться и отправляться искать вас среди ночи.

Период беспокойства, вызванного вынужденной изоляцией, — признак здорового развития взаимоотношений между вами и ребенком.

Как долго может продлиться период беспокойства, вызванного вынужденной изоляцией? Обычно его пик приходится на возраст между 10 и 18 месяцами, а затем постепенно идет на убыль в течение второй половины второго года жизни. В некоторых смыслах эта фаза эмоционального развития вашего малыша будет даже приятной, поскольку привязанность малыша не может не вызвать в вас нежности. С другой стороны, период этот, безусловно, болезненный. В конце концов, желание малыша всегда быть с вами — это выражение его привязанности к предмету первой и самой большой его любви к вам. Когда малыш так крепко прижимается к вам, обнимая ручками за шею, то острота его чувств действует неотразимо, особенно когда вы понимаете, что никто больше, включая самого ребенка, никогда больше не будет воспринимать вас хотя бы приблизительно настолько же безусловно, как этот малыш в этом возрасте. С другой стороны, вам может немного не хватать воздуха в крепких объятиях малыша, но, разжимая его ручки и уходя, вы постоянно чувствуете себя виноватой, слыша его безутешный плач. К счастью, подобные эмоциональные американские горки постепенно исчезнут из вашей жизни вместе с ослаблением проявлений периода беспокойства, вызванного вынужденной изоляцией. Однако пока этого не произошло, постарайтесь по возможности сгладить впечатление от ваших расставаний. Ниже мы предлагаем несколько советов, которые должны помочь.

1. Ваш малыш больше склонен к беспокойству, вызванному вынужденной изоляцией, если он устал, голоден или болен. Если у вас запланирован выход из дома, выбирайте для этого такой момент, когда малыш доволен и сыт. Если ребенок болен, старайтесь оставаться дома так долго, как это только возможно.

2. Выходя из дома, старайтесь избежать шума и суеты. Напротив, пусть человек, остающийся с малышом, займет ребенка чем-либо отвлекающим (даст ему новую игрушку, поднесет его к зеркалу, предложит ему купание). Когда малыш займется делом, скажите ему «пока» и быстро выходите из дома.

3. Помните, что слезы ребенка высохнут в течение нескольких минут после вашего ухода. Горестный плач малыша посвящен вам, он призван убедить вас остаться дома. Когда вы исчезнете из поля зрения ребенка, он быстро переключит свое внимание на человека, который остается с ним дома.

4. Помогите малышу справляться с расставанием с вами, немного потренировавшись дома. Расставание с матерью пройдет для малыша легче в том случае, если инициатором выступает сам ребенок, поэтому если малыш уполз в другую комнату, не следуйте за ним немедленно, подождите 1 или 2 минуты. Если же вам самой надо выйти в другую комнату на несколько секунд, скажите малышу, куда вы идете и когда вернетесь. Если малыш громко протестует, позовите его к себе, вместо того чтобы бросаться к нему со всех ног. Постепенно ребенок поймет, что ничего страшного не происходит, когда вы уходите, а также, что не менее важно, что вы всегда возвращаетесь, если обещаете это сделать.

5. Если вы отвозите малыша домой к няне или же в ясли, не следует просто оставлять его там и уезжать. Проведите несколько дополнительных минут, играя с ребенком в новой для него обстановке. Когда вы соберетесь уходить, уверьте малыша, что обязательно вернетесь за ним.

Если у вашего ребенка есть здоровая, сильная к вам привязанность, период беспокойства, вызванного временной изоляцией, возможно, начнется у него несколько раньше, чем у других детей, однако и пройдет он через него быстрее. Вместо того чтобы возмущаться его собственническими наклонностями в течение этих месяцев, старайтесь по возможности сохранить теплую атмосферу в доме, не теряйте чувство юмора. Ваше поведение научит малыша, как выражать и как получать любовь. Это будет эмоциональной базой, обеспечивающей ребенку опору во взаимоотношениях в течение всех следующих лет его жизни.

С самого начата жизни ребенка вы воспринимаете его как уникальную личность с собственными чертами характера и собственными предпочтениями. Малыш же до сих пор имел лишь смутные представления о себе как об отдельной от вас личности. Теперь его личностные ощущения начинают расцветать, и по мере усиления этих новых чувств малыш начинает все больше и больше осознавать, что вы также являетесь отдельной от него личностью.

Одним из самых отчетливых признаков укрепляющегося осознания ребенком себя как личности в этом возрасте является новое поведение малыша перед зеркалом. Примерно до восьми месяцев жизни ребенок воспринимал зеркало как еще один забавный предмет. Возможно, он думал, что его собственное отражение — это еще один младенец, а возможно, оно воспринималось им как волшебная игра света и тени. Теперь же ответная реакция малыша — совершенно другая, говорящая о его понимании, что отражение в зеркале — это он сам. Например, глядя в зеркало, ребенок может пытаться стереть пятно с собственного носа (если носик испачкан) или же пригладить выбившиеся волосы. Вы можете помочь развитию самоидентификации малыша, играя с ним в игры с зеркалом. Разглядывая вместе с малышом зеркальное отражение, дотрагивайтесь до разных частей тела и озвучивая свои действия: «Это носик Жени. Это носик мамы». Или же наклоняйтесь к зеркалу и отклоняйтесь так, чтобы ваше изображение исчезало, играя с зеркалом в «ку-ку». Или же стройте рожицы, рассказывая про эмоции, которые вы изображаете.

По прошествии нескольких месяцев ощущения малыша как личности окрепнут, и он будет меньше волноваться в присутствии незнакомых людей и легче расставаться с вами. Кроме того, малыш станет вести себя настойчивее. Раньше вы могли рассчитывать на его сравнительную покладистость в комфортных для него условиях. Однако теперь малыш хочет, чтобы все происходило по его желанию практически всегда. Например, вам не стоит удивляться, если ребенок вдруг станет кривить носик от предложенной ему еды или игры. Кроме того, поскольку ребенок стал гораздо подвижнее, вы обнаружите, что стали часто повторять «нет», чтобы предостеречь малыша от совершения запрещенных для него действий. Однако даже после того, как ребенок выучит значение этого слова, он может все равно тянуться к недозволенным предметам. Наберитесь терпения — это только предвестники трудной борьбы, которая вам предстоит.

Ваш малыш может также начать пугаться предметов и ситуаций, к которым раньше относился спокойно. В этом возрасте страх перед темнотой громом и любыми громкими работающими приборами, например, пылесосом, встречается очень часто. Позднее вы сможете помочь ребенку справиться со страхом, объясняя и убеждая, однако сейчас единственное возможное решение — по возможности изолировать малыша от источника страха. Поставьте ночник в комнату ребенка, пылесосьте дом, когда ребенок с кем-нибудь на прогулке. А если вы не можете оградить ребенка от чего-либо, что сильно его пугает, старайтесь подготовиться к его реакции и быть к малышу как можно ближе, чтобы он смог укрыться в ваших объятиях. Утешьте малыша, но делайте это спокойно, чтобы он понял, что тут нечего бояться. Если каждый раз при раскатах грома или при звуке пролетающего самолета вы будете успокаивать и подбадривать ребенка, его страх постепенно утихнет до такой степени, что единственное, что будет требоваться малышу, чтобы обрести уверенность, — это посмотреть в вашу сторону.

Эмоциональное/социальное развитие ребенка к концу данного периода жизни

— Ребенок смущается или проявляет беспокойство в присутствии посторонних людей.

— Плачет, если мама или папа уходят.

— В игре с удовольствием имитирует поведение других людей.

— Демонстрирует явное предпочтение определенным людям и игрушкам.

— Проверяет реакцию родителей на свое поведение во время кормлений (что вы будете делать, если он откажется от еды?).

— Может сильно пугаться в некоторых ситуациях.

— Предпочитает общество матери и/или человека, постоянно ухаживающего за ним, обществу всех остальных.

— Для привлечения внимания повторяет набор звуков или жестикулирует.

— Самостоятельно ест пальцами.

— Чтобы помочь одевать себя, вытягивает ручки или ножки.