7.4. Особенности качества жизни учащихся Московского музыкального кадетского корпуса
В исследование было включено 259 мальчиков 10–16 лет, обучающихся в музыкальном кадетском корпусе г. Москвы. Кадетский корпус организован на II ступени основного общего образования (с 5 по 9 класс) и предусматривает также дополнительное образование (музыкальное, эстетическое, основы военной службы, спортивная подготовка). Учебное заведение работает в режиме школы полного рабочего дня. Одним из основных критериев отбора воспитанников для обучения является медицинский – то есть наличие I или II группы здоровья, за небольшим исключением. Инструментом исследования послужил общий опросник PedsQL, блоки для детей 8-12 и 13–18 лет.
Результаты оценки КЖ учащихся кадетского корпуса представлены в таблице 7.23. Как видно из таблицы, респонденты из всех аспектов выше всего оценили физическое функционирование, ниже всего – эмоциональное и школьное. Возрастных особенностей КЖ мальчиков, обучающихся в кадетском корпусе, выявить не удалось, достоверных различий между группами не получено.
Установлено, что в возрастной группе 10–12 лет противоречий между детьми и родителями практически нет, за исключением шкалы «Школьное функционирование», которую родители оценили значительно ниже, чем дети.
Что касается кадетов 13–16 лет, то здесь ситуация совершенно иная: достоверные различия в ответах детей и родителей наблюдались по всем аспектам КЖ, особенно выражены они были по параметру «Школьное функционирование». По мнению родителей, КЖ их детей значительно хуже, чем считали сами дети. Полученные результаты аналогичны таковым у подростков, обучающихся в общеобразовательных школах и связаны, по-видимому, с нарушением взаимопонимания между родителями и детьми в подростковом возрасте.
Таблица 7.23. Параметры КЖ кадетов в зависимости от возраста (по ответам детей и родителей)
Примечание.
* – различия в ответах между кадетами 10–12 лет и родителями, р < 0,05;
** – различия в ответах между кадетами 13–16 лет и родителями, р < 0,05.
С целью выявления особенностей параметров КЖ учащихся кадетского корпуса было проведено сравнение результатов анкетирования кадетов и учащихся общеобразовательных школ г. Москвы. Так как в кадетском корпусе обучаются только мальчики, то из общей группы школьников общеобразовательных школ были выбраны лица мужского пола.
Рисунок 7.11. иллюстрирует результаты сравнения. Установлено, что в обеих возрастных группах кадеты имеют достоверно более низкие значения аспекта «Социальное функционирование» – у детей 10–12 лет 76.3 ± 18,6 у кадетов против 83,9 ± 14,4, p = 0,002; у детей 13–16 лет – 80.3 ± 18,0 против 88,4 ± 13,1, соответственно, р < 0,001. Вероятно, низкий уровень социального функционирования воспитанников связан с особенностями обучения в закрытом мужском коллективе, которые негативно отражаются на КЖ детей.
Рисунок 7.11
По остальным параметрам различий между группами обнаружено не было.
Таким образом, обучение в условиях кадетского корпуса накладывает отпечаток на КЖ детей в сфере их общения между собой.
Резюме
Проведенные исследования демонстрируют, что КЖ детей из различных социальных групп имеет свои особенности, что необходимо учитывать при организации медицинской и социальной помощи данным контингентам.
