Вопросы для самостоятельной работы
1. Расскажите о значение работ И. М. Сеченова и И. П. Павлова в изучении высшей нервной деятельности.
2. Что обозначает динамический стереотип, и его значение в жизни человека?
3. Динамический стереотип и биоритм в жизни ребенка, их особенности формирования. Ломка стереотипа, значение в возникновении нервно-психических заболеваний.
4. Значение глубинных структур мозга (гипоталамуса и лимбической области) для формирования эмоционально-волевой сферы.
5. Опишите значение типов высшей нервной деятельности.
6. Какие особенности формирования мозговой деятельности ребенка в разные возрастные сроки?
7. Какими методами можно исследовать мозговую деятельность ребенка и подростка?
8. Какое значение имеет изучение анатомии и физиологии нервной системы для специальной педагогики?
9. Каково значение работ Н. И. Красногорского в изучении высшей нервной деятельности детей?