Развитие навыков общения
На втором году жизни у ребенка развивается очень специфический образ окружающих, друзей и знакомых. Он сам находится в центре, и хотя вы рядом, его больше всего интересует связь между предметами и им самим. Он знает, что существуют и другие люди, и они его в определенной мере интересуют, но он понятия не имеет, что они думают и чувствуют. Для него все думают так же, как он.
Несложно догадаться, что такое видение мира (некоторые специалисты называют его эгоцентричным) часто вызывает сложности при общении с другими детьми. Дети играют рядом и конкурируют за игрушки, но им сложно играть в общие игры. Малышу нравится наблюдать за другими детьми и быть рядом с ними, особенно если они немного старше. Он может имитировать их действия или обращаться с ними, как со своими куклами — например, стараться расчесать им волосы, но если они попробуют так же обращаться с ним, он будет удивлен и недоволен. Он может предлагать им игрушки или что-то съедобное, но расстроится, если они возьмут предложенное.
Понятие «делиться» для ребенка этого возраста не существует. Каждый малыш считает, что он один заслуживает внимания. К сожалению, большинство детей не только эгоцентричны, но и напористы, поэтому конкуренция за игрушки и внимание часто приводит к дракам и слезам. Как минимизировать эти сражения, когда ваш малыш не может справиться с «друзьями»? Постарайтесь обеспечить каждого большим количеством игрушек и будьте готовы выступить в качестве рефери.
Как мы уже говорили, ребенок начинает демонстрировать собственнические настроения по отношению к своим игрушкам. Если другой ребенок даже дотронется до них, он сразу кидается отнимать. Постарайтесь убедить малыша, что другой ребенок хочет «только посмотреть» и что играть по очереди вполне нормально. Но обязательно скажите, что «да, это твоя игрушка, он ее не заберет». Иногда есть смысл выбрать пару любимых игрушек и не давать их никому. Это поможет ребенку почувствовать, что он контролирует ситуацию, и он будет меньше трястись над своими игрушками.
Так как в этом возрасте дети не осознают чувства других, они могут проявлять физическую агрессию. Они могут ткнуть в глаз или сильно ударить даже в знак привязанности. (То же самое и в обращении с животными.) Расстроившись, дети бьют друг друга, не осознавая, что делают больно. Поэтому будьте внимательны, когда ваш малыш играет с другими детьми, и останавливайте его сразу, как только он проявит признаки физической агрессии. Говорите: «драться нельзя», и переключайте детей на более дружественные игры.
К счастью, ребенок демонстрирует самоуверенность и менее агрессивными способами. К 11 месяцам малыш уже может назвать свое имя. Примерно в это же время он начинает узнавать себя в зеркале, и его интересует уход за собой. К двум годам ребенок может научиться чистить зубы и мыть руки. Он начинает помогать родителям себя одевать-раздевать. Он по многу раз в день может снимать и надевать обувь и носки, даже находясь в магазине или в парке.
Так как малыш склонен к имитации, он с удовольствием участвует в любых хозяйственных делах по дому. Читаете ли вы газету, подметаете пол, стрижете газон или готовите обед, он захочет вам «помочь». Хотя это отнимает время, постарайтесь превратить это в игру. Если вы делаете что-то, в чем малыш не может участвовать из-за опасности, или вы торопитесь, поищите что-то, что он может делать. В любом случае, не отбивайте у него охоту помочь. Помощь, так же, как обобществление — жизненно важные социальные навыки, и чем скорее они разовьются, тем приятнее будет наша жизнь.
Развитие навыков общения к концу рассматриваемого периода
— Имитирует поведение других — взрослых и других детей.
— Все лучше осознает себя как отдельную личность.
— С растущим энтузиазмом играет с другими детьми.
