Как можно ставить оценки
Вот один вариант того, как можно оценивать ученика на уроке физкультуры. Ученик, приходя на урок, изначально имеет пять баллов. Если он занимается, выполняет все, что ему говорит учитель, то в конце урока, естественно, получает пятерку. Но во время урока ученик может получать как плюсы, так и минусы. Плюсы можно ставить за хорошее выполнение какого-либо упражнения, помощь учителю или другим ученикам, активность и т. п. Минусы можно ставить как за отказ выполнять что-либо, так и за «халатное» выполнение какого-либо упражнения, включая плохое поведение (ведь что такое плохое поведение на уроке физкультуры – это сбивание с ритма учебного процесса, съедание времени урока) и т.п.. В конце урока получаем конечный результат.
Такая система не касается контрольных уроков (о которых ученики предупреждаются заранее). Если сегодня есть определенное упражнение (кувырок вперед, прыжок в высоту, длину, передачи мяча в парах, метание и т.п.), которое ученики выполняют на оценку, то эта оценка и ставится, независимо от остальных упражнений.
Так ученики, теоретически, могут расслабиться на чем-то одном и прибавить в чем-то другом, используя свои сильные стороны. Но на самом деле, что интересно, дети весь урок стараются провести так, чтобы получить как можно меньше минусов. А вот нерастраченные плюсы можно перенести на следующий урок, почему же не постараться?
